分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟(寫(xiě)、配、注、等)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.
化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”.
解答 解:(1)木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2.
(2)實(shí)驗(yàn)室用一種白色物質(zhì)和黑色粉末混合制氧氣采用的是加熱氯酸鉀(白色物質(zhì))和二氧化錳(黑色粉末)的方法,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)鎂帶在氧氣中燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.
(4)二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
其中(1)(3)均符合“多變一”的特征,均屬于化合反應(yīng);(2)中黑色粉末這種物質(zhì)的名稱(chēng)二氧化錳,在反應(yīng)中的作用是催化作用.
故答案為:(1)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;(3)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;(4)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(1)(3);二氧化錳;催化作用.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類(lèi)型的能力,掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法(寫(xiě)、配、注、等)、化合反應(yīng)的特征即可正確解答本題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 觀(guān)察溶液 | 無(wú)色液體 |
② | 取少量該溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液 | 紫色石蕊試液變藍(lán)色 |
③ | 另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒 | 火焰呈現(xiàn)黃色 |
④ | 取少量該溶液于試管中,先滴加硫酸銅溶液,再滴加稀鹽酸 | 先有藍(lán)色沉淀生成,加入稀鹽酸后沉淀消失,無(wú)其它明顯現(xiàn)象 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
元素和根的符號(hào) | Fe | O | CO3 |
化合價(jià) | +3 | -2 | -2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 炒菜的鐵鍋 | B. | 調(diào)味的食醋 | C. | 冰箱中的冰塊 | D. | 飲用的啤酒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用二氧化碳滅火 | |
B. | 用一氧化碳用于冶金工業(yè) | |
C. | 用鉛筆芯粉末使鎖的開(kāi)啟變的更靈活 | |
D. | 將活性炭放入冰箱中除去異味 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 阿司匹林中含有21個(gè)原子 | B. | 阿司匹林中含有氧分子 | ||
C. | 阿司匹林中碳、氫元素質(zhì)量比為9:8 | D. | 阿司匹林由碳、氫、氧三種元素組成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 木炭還原氧化銅生成銅單質(zhì) | |
B. | 氧化銅在單質(zhì)鐵的催化下,分解生成銅 | |
C. | 單質(zhì)鐵從硫酸銅溶液中置換出銅 | |
D. | 氫氧化銅和鐵的化合物反應(yīng)生成銅 |
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