【題目】2019年諾貝爾化學(xué)獎頒發(fā)給3位科學(xué)家以表彰他們在鋰高子電池方面的研究貢獻,鋰元素部分信息如圖所示,下列說法正確的是( 。

A.該元素的原子序數(shù)為3

B.該元素的相對原子質(zhì)量為6.941g

C.該元素的原子中子數(shù)為3

D.鋰元素屬于非金屬元素

【答案】A

【解析】

A、根據(jù)元素周期表中的一格可知,左上角的數(shù)字為3,該元素的原子序數(shù)為3,故選項說法正確。

B、根據(jù)元素周期表中的一格可知,漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量,該元素的相對原子質(zhì)量為6.941,故選項說法錯誤。

C、根據(jù)元素周期表中的一格可知,左上角的數(shù)字為3,表示原子序數(shù)為3;根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),則該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)為3,而不是中子數(shù)為3,故選項說法錯誤。
D、根據(jù)元素周期表中的一格可知,中間的漢字表示元素名稱,該元素的名稱是鋰,屬于金屬元素,故選項說法錯誤。

故選:A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組的同學(xué)利用混有少量CO2CO氣體還原氧化鐵,并驗證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。實驗室現(xiàn)有下圖所示實驗裝置(可重復(fù)使用)。按氣體從左到右的方向,裝置連接順序正確的是(提示:NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳氣體)(  )

A. B.

C. D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是四位同學(xué)正在討論某一化學(xué)方程式表示的意義,他們所描述的化學(xué)方程式是( 。

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗。請回答:

1)指出編號儀器的名稱:①_____,②_____

2)以上_____(從A—E中選擇)裝置有一處明顯的錯誤,請加以改正_____。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗。

3)甲同學(xué)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),反應(yīng)的文字表達式為_____,其基本反應(yīng)類型為_____;為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是_____;若使用F裝置收集氧氣,實驗結(jié)束時,應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,原因是_____。

4)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結(jié)束時,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進行了如下探究:

[提出猜想]猜想I:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出O2

猜想II:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出O2;

猜想III:反應(yīng)生成的錳酸鉀和二氧化錳分解都放出O2。

[實驗驗證]同學(xué)們分成兩組,分別進行下列實驗:

第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變,則猜想_____錯誤;第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實驗方法是_____

[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn),氯酸鉀固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱,則氯酸鉀的分解速率大大加快。請說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)使用如圖所示裝置進行一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的實驗。請回答有關(guān)問題。

1)實驗開始時的操作順序是應(yīng)先_____(選填序號 a b)。

a加熱 b通入一氧化碳

2)實驗進行一段時間后,A 裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為_____,說明有_____生成;

3)在 C 處放 置一燃著的酒精燈,目的是_____

4)①和②兩個酒精燈先點燃_____。

5)寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。A 部分:_____;B 部分:_____C 部分:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】宣城市區(qū)已全面使用天然氣,小明通過查閱資料知道天然氣的主要成分是甲烷(化學(xué)式CH4),他對甲烷燃燒后的氣體產(chǎn)物是什么產(chǎn)生了興趣,興趣小組在老師的指導(dǎo)下進行探究,請你參與并回答下列問題:

(提出問題)甲烷燃燒后生成哪些氣體物質(zhì)?

(查閱資料)①白色無水硫酸銅粉末遇水變藍色;②含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,吸收CO2一般用氫氧化鈉溶液;不完全燃燒生成COCO有毒,在加熱的條件下CO能與紅棕色的Fe3O4反應(yīng)生產(chǎn)Fe(鐵粉為黑色)和CO2;③含氫元素的物質(zhì)燃燒生成H2O。

(猜想假設(shè))猜想CO2、H2O;猜想COH2O;猜想_____。

(實驗設(shè)計)將甲烷在一定量純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過A-E裝置(部分夾持、固定裝置省略)進行實驗:

觀察到的現(xiàn)象:①A中白色粉末變?yōu)樗{色;②B、E中澄清石灰水渾濁;③D中棕色粉末變成黑色。

1)猜想_____成立。

(實驗結(jié)論)(2)根據(jù)以上實驗現(xiàn)象可推斷出猜想_____成立。

(反思交流)(3)裝置B的作用是鑒別是否有_____生成,裝置C的作用是_____。

4)實驗過程中用純凈的氧氣而不用空氣的原因是空氣中含有_____而影響實驗結(jié)果。甲烷和氫氣都是可燃性氣體,點燃前_____。

(實驗改進)

5)請寫出D裝置中的化學(xué)方程式_____。

6)小明認為圖示實驗裝置有缺陷,還應(yīng)該在C、D裝置之間增加一個裝有澄清石灰水的洗氣瓶。請你幫小明說明理由_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】華雪同學(xué)在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置在實驗室進行氧氣的制備實驗。

1)華雪同學(xué)首先選擇裝置AE用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。

①實驗中常待E中連續(xù)出現(xiàn)氣泡時才開始收集氣體,其主要原因是_____。

②將高錳酸鉀充分加熱分解后,待試管冷卻,再洗滌試管,可看到溶解殘留固體的洗滌用水呈現(xiàn)綠色(已知MnO2不溶于水,黑色),洗滌試管要用到_____(填一種實驗器材),并可推測出_____(填離子符號)在溶液中呈綠色。

2)華雪同學(xué)然后選擇裝置BC用分解過氧化氫的方法制取氧氣。

①寫出儀器a的名稱:_____,用該儀器收集氧氣正放在實驗桌上,用玻璃片蓋瓶口時,玻璃片應(yīng)使光滑面朝_____(填)。

②選擇b儀器組裝B裝置的優(yōu)點是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2.3g某物質(zhì),在足量氧氣里完全燃燒,生成4.4gCO22.7gH2O。下列說法錯誤的是( 。

A.該物質(zhì)中一定含有C、HO三種元素

B.該物質(zhì)的分子中C、H原子的個數(shù)比為25

C.該物質(zhì)中C、H元素的質(zhì)量比為123

D.該反應(yīng)中CO2H2O的化學(xué)計量數(shù)比為23

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】掌握一定的化學(xué)用語、物質(zhì)結(jié)構(gòu)是進一步學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。請回答下列問題:

1)請用化學(xué)用語填空:

碳酸根離子_____ 醉駕是指人體攝入過多的_____

2)骨質(zhì)疏松患者常需補充鈣元素,其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖:

①該原子有_____個電子層,X的值是_____,鈣元素屬于_____(填金屬或非金屬)元素。

②下列微粒示意圖中,屬于離子的是_____(填序號,下同);鈣元素與下列_____元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。

③小明每天需服用2片鈣片,每片含碳酸鈣CaCO3 0.75g,則小明每天從鈣片中攝入的鈣元素的質(zhì)量為_____g

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同步練習(xí)冊答案