Question

甲、乙、丙是初中化學的常見物質，其中甲、乙都是由氫、氧元素組成的化合物，丙為氣體單質，它們的轉化關系如圖1所示（反應條件已略去）：
（1）寫出反應①、②的化學方程式______、______；
（2）甲、乙都是由氫、氧元素組成，但性質不同，原因是______；
（3）實驗室制取氧氣時常用反應①而不用反應②的原因是______．
（4）以下是實驗室制取氣體可能用到的裝置：
①請寫出儀器a、b的名稱：a______ b______；
②用氯酸鉀和二氧化錳的混和物制取氧氣的化學方程式為______，制取并收集氧氣可選擇的一組裝置為______．
③某同學用E裝置收集的氣體中混有空氣，導致這一結果可能的原因是（寫一種）
______．

Answer 1

解：（1）甲、乙都是由氫、氧元素組成的化合物，且甲可以生成乙，可以判斷甲為過氧化氫，而乙為水，水可以在通電的條件下分解產生氧氣和氫氣，所以可以判斷丙為氫氣，反應①為2H₂O₂2H₂O+O₂↑；反應②為2H₂O2H₂↑+O₂↑；
（2）物質的結構決定物質的性質，甲、乙都是由氫、氧元素組成，但性質不同，原因是分子的構成不同；
（3）比較兩個反應的特點可以知道：反應①在常溫下即可反應，而反應②需要消耗電能，操作較麻煩；
（4）以下是實驗室制取氣體可能用到的裝置：
①直接寫出儀器的名稱為a、鐵架臺，b集氣瓶；
②氯酸鉀分解產生了氧氣和氯化鉀，可以寫出該反應的化學方程式為：2KClO₃2KCl+3O₂↑；氯酸鉀分解需要加熱，所以應該選擇B裝置作為發(fā)生裝置，氧氣難溶于水，且密度比空氣大，所以應該用排水法或向上排空氣法來收集，即C或E裝置；
③用排水法收集氣體時集氣瓶中不能留有氣泡，收集的最佳時機為出現(xiàn)連續(xù)均勻的氣泡時，否則會使收集到的氣體不純．
故答案為：（1）2H₂O₂2H₂O+O₂↑；2H₂O2H₂↑+O₂↑；
（2）分子的構成不同；
（3）消耗大量電能或裝置、操作更簡單；
（4）①鐵架臺；集氣瓶；
②2KClO₃2KCl+3O₂↑；BC或BE；
③集氣瓶未裝滿水而留有氣泡或者未等氣泡連續(xù)均勻放出時就開始收集．
分析：（1）甲、乙都是由氫、氧元素組成的化合物，且甲可以生成乙，可以判斷甲為過氧化氫，而乙為水，水可以在通電的條件下分解產生氧氣和氫氣，所以可以判斷丙為氫氣；
（2）物質的結構決定物質的性質，可以據(jù)此分析甲乙的性質不同的原因；
（3）比較兩個反應的特點來進行判斷，從節(jié)能、操作是否方便等方面來解答；
（4）以下是實驗室制取氣體可能用到的裝置：
①直接寫出儀器的名稱；
②氯酸鉀分解產生了氧氣和氯化鉀，可以寫出該反應的化學方程式；根據(jù)氧氣的密度和水溶性來選擇收集裝置；
③根據(jù)收集氣體的方法及注意事項來完成解答．
點評：此題為框圖式物質推斷題，完成此類題目，關鍵是找準解題突破口，直接得出結論，然后利用順向或逆向或兩邊向中間推，逐一導出其他結論．熟練掌握氣體反應原理并能夠根據(jù)反應原理及氣體的性質來選擇制取裝置．