【題目】只用下列鑒別方法不能把待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開(kāi)的是
待鑒別的物質(zhì) | 鑒別方法 | |
A | 二氧化碳和氮?dú)?/span> | 分別向其中伸入燃著的木條,觀察燃燒情況 |
B | 硬水和軟水 | 加肥皂水,振蕩,觀察產(chǎn)生泡沫情況 |
C | 過(guò)氧化氫溶液和水 | 加二氧化錳,觀察有無(wú)氣泡產(chǎn)生 |
D | 氧氣和空氣 | 分別向其中伸入燃著的木條,觀察燃燒情況 |
【答案】A
【解析】A、二氧化碳和氮?dú)舛疾恢С秩紵e(cuò)誤;B、糖水有甜味,鹽水有咸味,可以用品嘗的方法區(qū)分,正確;C、過(guò)氧化氫溶液中加二氧化錳有氣泡產(chǎn)生,水中加二氧化錳無(wú)氣泡產(chǎn)生,正確;D、可燃物分別在空氣、氧氣中燃燒劇烈程度不相同,正確。故選A。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2應(yīng)選用的一套裝置為 (填字母代號(hào));該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)B或C裝置均可作制取CO2的發(fā)生裝置,B的優(yōu)點(diǎn)是什么?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為判斷某有機(jī)物的元素組成,其相對(duì)分子質(zhì)量為46,取該某有機(jī)物4.6克,在足量的氧氣中充分燃燒,生成8.8克二氧化碳和5.4克水,據(jù)此判斷該有機(jī)物中有____________元素,且該有機(jī)物的化學(xué)式是 _________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳中選擇適宜物質(zhì)的化學(xué)式填入下列橫線(xiàn)上:
(1)能用來(lái)滅火的氣體是 (2)在空氣中能燃燒的單質(zhì)是______________
(3)具有還原性的氣體化合物是 (4)能供給呼吸的氣體是_______________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)裝置,請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①_______,②______。
(2)用B裝置制氧氣的化學(xué)方程式為______;能用C裝置收集氧氣,因?yàn)檠鯕?/span>______。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的裝置組合是AC或AE,據(jù)此可知制取甲烷的反應(yīng)物狀態(tài)是______、反應(yīng)條件是______,甲烷具有的物理性質(zhì)是______(寫(xiě)出1條即可)。
(4)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,能用發(fā)生裝置B制取的氣體除氧氣外,還有_____(填寫(xiě)兩種氣體),其中制氣原理屬于復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年3·15晚會(huì)的主題是“用責(zé)任匯聚誠(chéng)信的力量”,曝光了日本“核污染區(qū)”的食品驚現(xiàn)中國(guó)。日本核輻射主要是核反應(yīng)堆中的鈾元素泄漏引起的。右圖是元素周期表中鈾元素的信息,下列關(guān)于鈾元素的敘述正確的是( )
A. 一個(gè)鈾原子的質(zhì)量是238.0g
B. 鈾元素是非金屬元素
C. 鈾原子的核外電子數(shù)是92
D. 鈾原子中有92個(gè)中子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年底我國(guó)首只火星探測(cè)器“螢火一號(hào)”將踏上訪(fǎng)問(wèn)火星的旅程,其重要部件太陽(yáng)能帆板使用的高純硅制備原理是:2H2+SiCl4 高溫 Si+4HCl。該反應(yīng)屬于
A.化合反應(yīng) B.置換反應(yīng) C.分解反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用NaOH固體配置200g10%的NaOH溶液,下列裝置或操作正確的是
A. NaOH的固體保存 B. 用天平稱(chēng)取NaOH固體
C. 加水溶解氫氧化鈉固體 D. 將配好的溶液裝瓶存放
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