【題目】將兩份m1 g的鎂條和足量氧氣分別置于密閉裝置和開放裝置中充分反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中固體的質(zhì)量（m）隨加熱時(shí)間（t）變化如下圖所示。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A.0 < t < t1時(shí)，有氧化鎂生成

B.m1與m2質(zhì)量之差等于反應(yīng)被消耗的氧氣質(zhì)量

C.m3 ＜ m1是由于散逸的白煙為氧化鎂固體小顆粒

D.m1與m3質(zhì)量之差等于散逸走的氧化鎂的質(zhì)量

【答案】D

【解析】

鎂在氧氣中加熱生成氧化鎂。

A、0 < t < t1時(shí)，固體質(zhì)量增加，鎂在氧氣中加熱生成氧化鎂，有氧化鎂生成，故A正確；

B、鎂在氧氣中加熱生成氧化鎂，m1與m2質(zhì)量之差等于反應(yīng)被消耗的氧氣質(zhì)量，故B正確；

C、鎂和氧氣反應(yīng)生成的氧化鎂容易擴(kuò)散，m3 ＜ m1是由于散逸的白煙為氧化鎂固體小顆粒，故C正確；

D、氧氣參加反應(yīng)，m1與m3質(zhì)量之差等于散逸走的氧化鎂的質(zhì)量減去反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量，故D不正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們關(guān)系如下圖所示（反應(yīng)條件略去）。

（1）若A為一氧化碳，C為金屬，則D化學(xué)式為_____________________；

（2）若A為常見金屬，C為氣體單質(zhì)，則B化學(xué)式為_____________________；

（3）若A為藍(lán)色溶液，C為淺綠色溶液，則B化學(xué)式為_____________________；

（4）若D為白色沉淀，則反應(yīng)方程式為_____________________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以空氣等為原料可合成氨、尿素[CO（NH2）2]，以下是簡(jiǎn)易生產(chǎn)流程的一部分。

（1）工業(yè)合成氨的原料是氮?dú)夂蜌錃�，氮�(dú)饪蓮目諝夥蛛x中獲得。此空氣分離的變化屬于_____（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

（2）寫出合成塔①中合成氨的化學(xué)方程式，_____該反應(yīng)的反應(yīng)類型是_____。

（3）寫出合成塔②中合成尿素的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家用石墨烯薄膜制成“篩子”，可以篩掉鹽類物質(zhì)。當(dāng)海水流過(guò)該膜時(shí)，鈉離子和氯離子被水分子包裹而不能通過(guò)，獨(dú)立的水分子卻能通過(guò)（如圖）。下列關(guān)于石墨烯膜“篩掉”氯化鈉的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.該過(guò)程屬于物理變化

B.該過(guò)程可應(yīng)用于海水淡化

C.“篩掉”氯化鈉過(guò)程類似于過(guò)濾操作

D.海水經(jīng)過(guò)“篩子”后，氯化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用，某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)酸堿中和反應(yīng)進(jìn)行了如下研究。

（實(shí)驗(yàn)過(guò)程1）

對(duì)于沒有明顯是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的中和反應(yīng)，如稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液的反應(yīng)，要證明它們之間確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，可通過(guò)下圖所示實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。

請(qǐng)根據(jù)上圖所示實(shí)驗(yàn)步填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論與解釋

①向試管中加入1-2mL稀氫氧化鈉溶液

NaOH與HCl發(fā)生了中和反應(yīng)

②________

__________

③________

__________

（實(shí)驗(yàn)過(guò)程2）

對(duì)于某些有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的中和反應(yīng)，如稀鹽酸與氫氧化銅的反應(yīng)，觀察到有_____的現(xiàn)象，就可以說(shuō)明中和反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（實(shí)驗(yàn)反思）

（1）有同學(xué)提出也可以使用紫色石蕊溶液代替酚酞溶液進(jìn)行（實(shí)驗(yàn)過(guò)程1）的實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為______（填“酚酞溶液”或“紫色石蕊溶液”）更適合用于驗(yàn)證稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)，你的理由是_______。

（2）對(duì)于沒有明顯現(xiàn)象出現(xiàn)的酸堿中和反應(yīng)，我們可以借助______的變化，來(lái)判斷是否反應(yīng)或反應(yīng)進(jìn)行的程度。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知，固體A經(jīng)過(guò)以下轉(zhuǎn)化關(guān)系，

若A是黑色粉末，則A屬于物質(zhì)類別中的_____（填單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽），A與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______；藍(lán)色溶液B與氫氧化鉀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；若A是綠色粉末，與鹽酸反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，則A的化學(xué)式為_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，現(xiàn)要量取15mL的鹽酸，應(yīng)用_____mL的量筒，量液時(shí)，量筒必須平放，視線要與________；若某同學(xué)量取液體時(shí)俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處讀出讀數(shù)為15mL，則所取液體的實(shí)際體積應(yīng)___________15mL.（填“<”、“>”或“=”）。

（2）加熱的方法：先預(yù)熱，后集中藥品部分加熱。注：①試管外壁不能有水；②給固體加熱，試管口應(yīng)略_______，防止_____；③給液體加熱，試管與水平面成____角，試管內(nèi)液體體積不超過(guò)試管容積的_____，管口切勿朝人防止_____________。

（3）我們可以采用推拉注射器活塞的方法，檢查裝置的氣密性，當(dāng)緩慢拉活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，可觀察到__________，當(dāng)緩慢推活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，可觀察到_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳時(shí)經(jīng)常用到的儀器，請(qǐng)回答有關(guān)問題。

（1）寫出儀器名稱：⑤_____；⑧_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取較多量CO2時(shí)，發(fā)生裝置的儀器組合是_____（選填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）若用圖2裝置收集二氧化碳?xì)怏w，進(jìn)氣口應(yīng)為_____端。（選填“m”或“n”）

（4）若用圖1中所提供的儀器制取一瓶氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】建立微觀示意圖是我們研究和學(xué)習(xí)物質(zhì)及化學(xué)反應(yīng)本質(zhì)的方法之一，下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（）

A.該反應(yīng)涉及3種氧化物

B.該反應(yīng)中參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為2：3

C.該反應(yīng)前后分子數(shù)目改變了

D.該反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有改變

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