在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，且有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生的是(     )

A．木炭 B．硫   C．紅磷 D．鐵絲


【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象．

【專題】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄．

【分析】根據(jù)木炭、硫、紅磷、鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象判斷，要重點(diǎn)注意火焰的顏色是否一致，生成氣體與否及生成氣體的性質(zhì)如何．

【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色、無味的氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種無色具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)正確；

C、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選：B．

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣濃度或接觸面積等因素有關(guān)，任舉一例加以說明．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


生活處處有化學(xué)，家庭廚房就是一個(gè)化學(xué)小世界．

（1）液態(tài)植物油和固態(tài)動(dòng)物油合稱為油脂．若鍋里的油著火了，應(yīng)立即蓋上鍋蓋滅火，其原理是  ．

（2）為了全民的健康，衛(wèi)生部推廣使用強(qiáng)化加鐵醬油．這里的“鐵”指的是元素（填“單質(zhì)”“元素”或“原子”）．

（3）小明晚上切完西瓜后就將菜刀放在菜板上了，第二天早上發(fā)現(xiàn)菜刀生銹了．請(qǐng)你幫他分析菜刀生銹的原因：  ；為了防止這把菜刀生銹，小明應(yīng)采取哪些防銹措施  （填兩條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)圖中回答問題

（1）水中氫元素的化合價(jià)為  ；

（2）圖中由原子構(gòu)成的物質(zhì)是  ；

（3）酒精是由 種元素組成的；

（4）圖中標(biāo)號(hào)①所示物質(zhì)的化學(xué)式為  ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“神州七號(hào)”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的廢氣轉(zhuǎn)化為航天員需要的氣體，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變化，在該過程中NiFe2O4是(     )

A．反應(yīng)物   B．生成物   C．催化劑   D．消毒劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列現(xiàn)象與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是(     )

A．綠色植物光合作用 B．銅絲導(dǎo)電

C．碳酸氫銨在空氣中質(zhì)量減少 D．鐵在潮濕的空氣中生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

根據(jù)右圖回答下列問題．

試管A中的氣體的名稱是  ，寫出電解水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式  ，A、B中氣體體積比 ，該實(shí)驗(yàn)證明水是由  兩種元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


向紫色石蕊試液中通入CO2一段時(shí)間后，看到的現(xiàn)象是  ，原因（寫化學(xué)方程式）   3；將得到的溶液分成兩份：一份加熱看到的現(xiàn)象是  ，原因（寫化學(xué)方程式）  ；另一份中加入一些活性炭，充分震蕩后，看到的現(xiàn)象是   ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


分類是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法．下列物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�

A．生鐵、生石灰、玻璃

B．液氧、干冰、冰水混合物

C．臭氧（O3）、五氧化二磷、加碘食鹽

D．汞、赤鐵礦、石灰水

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