15．已知一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)碳原子質(zhì)量為1.993×10-26kg，若氮的相對(duì)原子質(zhì)量為14，求一個(gè)氮原子的實(shí)際質(zhì)量．

分析 根據(jù)某原子的相對(duì)原子相對(duì)質(zhì)量=$\frac{該元素的一個(gè)原子的質(zhì)量}{一種碳原子質(zhì)量×\frac{1}{12}}$，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：一個(gè)碳原子的質(zhì)量是1.993×10-26kg，氮的相對(duì)原子質(zhì)量為14，則一個(gè)氮原子的實(shí)際質(zhì)量為x，則$\frac{x}{1.993×{10}^{-26}kg×\frac{1}{12}}$=14，則x≈2.325×10-26kg．
答：一個(gè)氮原子的實(shí)際質(zhì)量是2.325×10-26kg

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握某原子的相對(duì)原子相對(duì)質(zhì)量=$\frac{該元素的一個(gè)原子的質(zhì)量}{一種碳原子質(zhì)量×\frac{1}{12}}$，并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．按要求寫出下列化學(xué)方程式：
①伴隨有火星四射現(xiàn)象的反應(yīng)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
②能生成兩種氣體單質(zhì)的反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
③碳的燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2（合理即可）
④能生成3種物質(zhì)的分解反應(yīng)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．水燒開后，壺蓋被頂開，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．水分子的運(yùn)動(dòng)加快，撞擊壺蓋B．水分解成了氫氣和氧氣C．水分子之間的間隔變大，水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，體積膨脹D．水分子分成了氫、氧原子，粒子數(shù)目增多了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．水是生命之源．
（1）檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水．
（2）向渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬的作用是吸附水中懸浮的雜質(zhì)，使之沉淀，為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入活性炭進(jìn)行吸附．
（3）進(jìn)行人工降雨可緩解一定的旱情，可用于人工降雨的物質(zhì)是干冰．
（4）電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（5）“潔廁靈”與“漂白精”都是家用清潔劑，二者不能混用．二者若混合易產(chǎn)生一種有毒氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H2O，則X的化學(xué)式為Cl2；NaClO中氯元素的化合價(jià)為+1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的簡易裝置示圖，則
①接通直流電源后，b電極為電源的正極，a電極為電源的負(fù)極；
②實(shí)驗(yàn)前向水中加入氫氧化鈉或者硫酸的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；
③檢驗(yàn)試管b中氣體的方法是用帶火星的木條檢驗(yàn)，如果木條復(fù)燃就說明是氧氣；
④a極和b極產(chǎn)生氣體的體積比為：2：1，質(zhì)量比為：1：8；
⑤此化學(xué)反應(yīng)的類型屬于：分解反應(yīng)；
⑥水電解的過程中，發(fā)生變化的微粒是H2O（填化學(xué)式）；
⑦此實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫元素和氧元素組成的；
⑧電解水化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．小剛在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)，盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末．小剛叫來小軍和小紅，共同探究這種白色粉末的成分．
他們依據(jù)所學(xué)的知識(shí)，對(duì)這種白色粉末的成分作了如下猜想：
①可能是NaOH；        ②可能是Na2CO3；     ③可能是NaOH與Na2CO3的混合物．
為了驗(yàn)證猜想，他們分別做了下面的實(shí)驗(yàn)；
（1）小剛?cè)∩倭堪咨勰�，滴加稀鹽酸，有氣體生成．由此小剛認(rèn)為白色粉末是Na2CO3．請(qǐng)判斷小剛所得結(jié)論是否正確，并簡述理由；不正確，這一反應(yīng)只能證明有碳酸鈉，也可能是NaOH與Na2CO3的混合物．
（2）小軍取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色．由此小軍認(rèn)為白色粉末是NaOH．請(qǐng)判斷小剛所得結(jié)論是否正確，并簡述理由；不正確，因?yàn)樘妓徕c溶液也呈堿性．
（3）小紅取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加BaCl2試液，有白色沉淀產(chǎn)生．由此判斷白色粉末中含有Na2CO3．為了驗(yàn)證猜想③，小紅繼續(xù)向溶液中滴加BaCl2試液至不再產(chǎn)生沉淀，然后過濾．你認(rèn)為她接下來還應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是向?yàn)V液中滴酚酞試液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列生活中的物質(zhì)pH最小的是（　�。�
A．食醋B．水C．食鹽水D．石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水�。�
（2）芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖1）約1s后取出可以看到火柴梗的c（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高；
（3）如圖2三位同學(xué)在探究的過程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．
【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？
【猜　　想】貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳
芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有
【實(shí)驗(yàn)方案】換一根較長的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到導(dǎo)管口能點(diǎn)燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；
如果觀察到導(dǎo)管口不能點(diǎn)燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；
如果觀察到導(dǎo)管口能點(diǎn)燃，但火焰較小，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示．

請(qǐng)回答以下問題：
（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是長頸漏斗．“b”的儀器名稱是集氣瓶．
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是B，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．二氧化碳的驗(yàn)滿方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅．
（3）通常情況下，乙炔（C2H2）是一種無色、無味、密度比空氣略小、難溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體電石（主要成分CaC2）與水直接反應(yīng)制取乙炔，同時(shí)生成熟石灰（氫氧化鈣）．
 如圖所示，實(shí)驗(yàn)室制取乙炔，可選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置應(yīng)選D或E，寫出實(shí)驗(yàn)室制乙炔反應(yīng)的化學(xué)方程式CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑．

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