8.某品牌純堿中含有少量氯化鈉.某科學(xué)探究小組為了測定該純堿中的碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計了如下實驗:實驗裝置(如圖乙所示,固定裝置略去):

需要測定的實驗數(shù)據(jù):純堿樣品的質(zhì)量;實驗前后C裝置(包含氫氧化鈉固體)的質(zhì)量.
(1)指出編號1儀器名稱分液漏斗.
(2)為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng),其操作是逐滴滴入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡為止.
(3)為了克服圖乙置的不足,有同學(xué)提出避免A、B裝置中原有空氣所含二氧化碳氣體對實驗的干擾,還應(yīng)增加圖甲裝置與A裝置連接(A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應(yīng)前、后用圖甲裝置分兩次緩緩鼓入空氣.改進后的實驗裝置能減少測定的誤差,原因是盡可能讓反應(yīng)生成二氧化碳被C吸收.

分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱和用途分析回答;
(2)根據(jù)根據(jù)碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng)分析回答;
(3)根據(jù)裝置中含有二氧化碳分析回答.

解答 解:(1)由圖示可知,編號1儀器名稱是分液漏斗;
(2)為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng),其操作是:逐滴滴入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡為止.
(3)為了克服圖乙置的不足,有同學(xué)提出:應(yīng) 避免A、B裝置中原有空氣所含二氧化碳氣體對實驗的干擾,還應(yīng)增加圖甲裝置與A裝置連接(A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應(yīng)前、后用圖甲裝置分兩次緩緩鼓入空氣.改進后的實驗裝置能減少測定的誤差,原因是:盡可能讓反應(yīng)生成二氧化碳被C吸收.
故答為:(1)分液漏斗;(2)逐滴滴入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡為止;(3)避免A、B裝置中原有空氣所含二氧化碳氣體對實驗的干擾;盡可能讓反應(yīng)生成二氧化碳被C吸收.

點評 本題容易出錯的地方是第(3)小題,要知道通入不含有二氧化碳空氣的目的,只有將生成的二氧化碳全部吸收才能使結(jié)果更準確.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.【提出問題】蔗糖是我們生活中經(jīng)常接觸的一種食品,你是否想過蔗糖是由哪些元素組成的呢?
【猜想】生活中,我們偶爾會看見蔗糖在鍋里加熱時間過長會變成黑色,因此,小明猜想蔗糖中含碳元素,或許還含有其他元素,如氫元素等.
【收集資料】小明、小強在圖書館查到以下資料:
(1)蔗糖屬于有機化合物(含有碳的化合物,今后將學(xué)到),有機化合物一般可以燃燒,受熱易分解,這屬于有機化合物的化學(xué)(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
(2)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子裂成原子,原子重新組合成其他物質(zhì)的分子,因此在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變(填“變多”“不變”或“變少”).
【設(shè)計實驗】小明、小強分別設(shè)計了如下方案進行實驗探究:
小明:將蔗糖在空氣中點燃.單獨點燃蔗糖不易燃燒,但在蔗糖中摻入少量煙灰,蔗糖就很容易被點燃.分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,觀察現(xiàn)象.
小強:將蔗糖放在一密閉的容器中加強熱,觀察現(xiàn)象.
【現(xiàn)象與結(jié)論】小明實驗觀察到的現(xiàn)象為:玻璃片上有水珠,澄清的石灰水變渾濁.
小強觀察到的現(xiàn)象為:容器底部有黑色物質(zhì),容器壁上有水珠.
結(jié)論:蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的.
【反思與評價】兩個實驗方案中你會選擇哪一個?為什么?(選做題,不計入總分)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.近日,有關(guān)食品添加劑與食品安全問題,引起了人們廣泛關(guān)注.其實,食品添加劑是指用于改善食品口味、延長食品保存期甚至增加食品營養(yǎng)成分的一類天然或化學(xué)合成物質(zhì),但如果被過度使用,則會危害人的健康.為了食品安全,國家對食品添加劑的使用有嚴格的控制.
(1)食鹽(化學(xué)式:NaCl)也是一種食品添加劑,衛(wèi)生機構(gòu)建議,人體每天鈉元素的攝入量不宜超過2.3克.如果人體所需的鈉元素全部來自食鹽,請通過計算求一個人每天食鹽的攝入量不宜超過5.85克.
(2)了解了有關(guān)食品添加劑知識后,當(dāng)你在選購食品時應(yīng)該C.
A.盡量選擇加工度高的食品
B.盡量選擇色、香、味俱全的食品,以保證口味
C.多關(guān)注食品營養(yǎng)表中添加劑的品種和用量
D.只關(guān)注食品的營養(yǎng)成分,不在乎是否含有添加劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于Na與Na+兩種粒子的判斷中,正確的是(  )
①核電荷數(shù)相同   ②屬同種元素    ③Na+比Na穩(wěn)定   ④質(zhì)量幾乎相等⑤質(zhì)子數(shù)相等.
A.①③④⑤B.②④C.①②⑤D.全部

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.寫出氫氣在空氣中燃燒的文字表達式氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.下列推理正確的是( 。
A.酸與堿反應(yīng)生成鹽和水.所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸與堿的反應(yīng)
B.向某溶液中滴加無色酚酞試液,酚酞試液不變色,說明該項溶液一定顯酸性
C.酸和堿的溶液能與指示劑反應(yīng),所以所有的酸和堿都能使指示劑變色
D.酸與堿能發(fā)生中和反應(yīng),所以能發(fā)生中和反應(yīng)的物質(zhì)一定是酸和堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.硅酸鈉(Na2SiO3)是我國優(yōu)先發(fā)展的精細化工產(chǎn)品,Na2SiO3屬于(  )
A.有機化合物B.氧化物C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.有一包白色固體,可能含有Na2SO4、Na2CO3、Ba(NO32、NaCl中的一種或幾種.現(xiàn)進行如下實驗:
(1)取樣溶于水,有白色沉淀產(chǎn)生(假設(shè)該步驟中的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng))
(2)振蕩后,在懸濁液中逐滴滴加鹽酸,產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量與加入鹽酸體積的關(guān)系如圖所示.分析白色固體肯定存在的物質(zhì)硝酸鋇、硫酸鈉、碳酸鈉,可能含有的物質(zhì)氯化鈉.為了證明原混合物中可能存在的物質(zhì)是否存在,可進行如下實驗:
①取原白色固體溶于足量水,攪拌,使其充分反應(yīng);
②過濾(填寫一種混合物分離的物理方法)
③取第②步所得的溶液,滴加硝酸銀溶液.
④根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論:若有白色沉淀現(xiàn)象產(chǎn)生,就可確定該物質(zhì)的存在.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.現(xiàn)有下列實驗儀器:

(1)寫出儀器名稱:B試管;D漏斗;G酒精燈;I鐵架臺.
(2)給儀器B中的液體加熱,加熱時B中的液體體積不能超過其容積的$\frac{1}{3}$,G中的液體不得超過其容積的$\frac{2}{3}$.
(3)寫出下列操作所引起的后果:
①傾倒細口瓶的藥液時,標簽沒向著手心腐蝕標簽
②向燃著的酒精燈添加酒精引發(fā)火災(zāi)
③用量筒量取液體時,如果視線俯視凹液面的最低處:實際量取液體的體積偏小.

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同步練習(xí)冊答案