分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推埋正確的是( )
| A. | 堿性溶液能使酚酞試液變紅.能使酚酞試液變紅的溶液一定是堿性溶液 |
| B. | 燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象.所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化就是燃燒 |
| C. | 鹽是由金屬陽離子和酸根陰離子構(gòu)成的物質(zhì).硝酸銨中沒有金屬陽離子,不屬于鹽 |
| D. | 分子、原子都是不顯電性的粒子.不顯電性的粒子一定是分子或原子 |
考點(diǎn):
酸堿指示劑及其性質(zhì);常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別;原子的定義與構(gòu)成;燃燒與燃燒的條件.
專題:
物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成;物質(zhì)的分類;常見的堿 堿的通性.
分析:
A、根據(jù)堿性溶液能使酚酞試液變紅解答;
B、根據(jù)有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定是燃燒解答;
C、根據(jù)由銨根離子和酸根離子組成的化合物屬于鹽解答;
D、根據(jù)不顯電性的粒子不一定是分子或原子解答.
解答:
解:A、堿性溶液能使酚酞試液變紅.能使酚酞試液變紅的溶液一定是堿性溶液,故正確;
B、有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定是燃燒,如電燈發(fā)光放熱不是燃燒,故錯誤;
C、鹽是由金屬陽離子和酸根陰離子組成的,硝酸銨中雖然沒有金屬陽離子,但是屬于鹽,該錯誤;
D、分子、原子都是不顯電性的粒子,但不顯電性的粒子不一定是分子或原子,例如中子不顯電性,故錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評:
全面分析影響飽和溶液的各種因素,是正確處理有關(guān)飽和溶液發(fā)生改變類問題的關(guān)鍵,可以體現(xiàn)思維的嚴(yán)密性.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“原子是化學(xué)變化中的最小粒子”的根據(jù)是( )
A.原子的質(zhì)量很小 B.原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子
C.原子的體積很小 D.原子在化學(xué)反應(yīng)前后的種類不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
愛護(hù)環(huán)境,關(guān)注自己和他人的健康,是每個(gè)公民的義務(wù)。下列做法正確的是( )
A.室內(nèi)公共場所禁止吸煙,其他場所可以任意吸煙
B.核能不安全,禁止使用核能
C.加速石油、煤炭的開采,快速提高人類的生活質(zhì)量
D.限制或禁止燃放煙花爆竹
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如表是部分食物的pH,有關(guān)說法錯誤的是( 。
食物 | 蘋果汁 | 葡萄汁 | 牛奶 | 雞蛋清 |
pH | 2.9~3.3 | 3.5~4.5 | 6.3~6.6 | 7.6~8.0 |
| A. | 蘋果汁和葡萄汁顯酸性 | B. | 牛奶和雞蛋淸顯堿性 |
| C. | 蘋果汁比葡萄汁的酸性強(qiáng) | D. | 胃酸過多的人應(yīng)少喝蘋果汁 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)中,屬于堿性食物的是( 。
選項(xiàng) | A | B | C | D |
食物 | 蘋果汁 | 葡萄汁 | 牛奶 | 雞蛋清 |
pH | 2.9~3.3 | 3.5~4.5 | 6.3~6.6 | 7.6~8.0 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一些食物的近似值pH如下,下列說法不正確的是( 。
食物 | 蘋果汁 | 葡萄汁 | 牛奶 | 雞蛋清 |
pH | 2.9~3.3 | 3.5~4.5 | 6.3~6.6 | 7.6~8.0 |
| A. | 葡萄汁比蘋果汁的酸性強(qiáng) |
| B. | 蘋果汁和葡萄汁都能石蕊試液變紅 |
| C. | 牛奶和雞蛋清都接近中性 |
| D. | 胃酸過多的人應(yīng)少飲蘋果汁 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題:
(1)A中x= ;A粒子的化學(xué)式是 .
(2)由B粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知,B粒子的名稱是 .
(3)以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中,表示離子的是 (填字母代號).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取、收集氣體.請閱讀資料卡,回答有關(guān)問題.
(1)儀器a、b的名稱是 、 .
(2)實(shí)驗(yàn)室制取和收集甲烷的裝置組合是 ;將反應(yīng)物裝入試管前,應(yīng)先檢查裝置的 .簡述用排水法收集一瓶甲烷氣體的操作方法 ;點(diǎn)燃甲烷前一定要先檢驗(yàn)甲烷的 .
(3)通過對實(shí)驗(yàn)室制取氣體的學(xué)習(xí),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng),共同點(diǎn)是 (填序號).
a.需要加熱 b.需要催化劑 c.反應(yīng)物中沒有氣體參加
d.反應(yīng)物中必須含有要制取物質(zhì)的元素
(4)根據(jù)物質(zhì)的組成對甲烷分類,它屬于 ,具有的物理性質(zhì)是 .甲烷除用作燃料外,還是一種很重要的化工原料,在催化劑的作用下,可以將COx和CH4的混合氣體直接轉(zhuǎn)化為醋酸(CH3COOH).若該反應(yīng)的原子利用率為100%(反應(yīng)物中的原子全部轉(zhuǎn)化為目標(biāo)產(chǎn)物中的原子),則COx中的x為 ,該反應(yīng)類型是 .
(5)可燃冰的開采和利用,能緩解人類面臨的能源危機(jī).但開采、利用可燃冰的過程中,還存在著開采技術(shù)以及開采過程中可能引發(fā)的溫室效應(yīng)、海底滑坡及破壞海洋生態(tài)平衡等諸多問題.從科學(xué)探究的角度,你認(rèn)為開采、利用“可燃冰”還應(yīng)進(jìn)一步做好 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是“火龍生字”.在成果展示現(xiàn)場,某同學(xué)用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字,晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體(見圖1).用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體,就會觀察到白紙上寫過字的地方燃燒并迅速蔓延,留下“火”字的黑色痕跡(見圖2).在場的同學(xué)對此產(chǎn)生了濃厚的興趣,并進(jìn)行了如下研究:
【提出問題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒?
【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解,生成亞硝酸鉀(KNO2)和一種常見的氣體單質(zhì).
【猜想與假設(shè)】對于生產(chǎn)的是什么氣體,四位同學(xué)有如下猜測:
甲:二氧化氮; 乙:氮?dú)猓?丙:氧氣; 丁:氫氣;
同學(xué)丙指出不可能是二氧化氮、氫氣,理由是: 、 .
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】四位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)對同學(xué)丙的猜想進(jìn)行了驗(yàn)證,他們的操作方法是: ,觀察到的現(xiàn)象是 ,說明同學(xué)丙的猜想正確.硝酸鉀分解的化學(xué)方程式是 .
【解釋與結(jié)論】白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是: .
【反思與評價(jià)】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字?
已知硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度如下表:|
溫度/℃ | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶解度/g | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
你對上述問題的解釋是: .
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