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為了表示一個化學反應，我們曾使用過文字表達式、圖示和符號表達式等多種方法，每一種表示方法都能反映出許多有關化學反應的信息，下面是電解水的簡單圖示，請仔細分析圖，從獲取的信息中談談你對化學反應的認識（答出三點即可）：
 

 

 
．
考點：微粒觀點及模型圖的應用
專題：化學反應模擬圖型
分析：根據圖中微觀粒子的信息，根據微粒的變化，可以分析分子、原子的變化，化學反應實質等．
解答：解：由電解水的簡單圖示，根據微粒的變化可知：分子在化學反應中可分成原子，而原子不可再分；化學反應的實質是：分子的破裂，原子的重新組合；化學反應前后，原子的種類、數(shù)目沒有發(fā)生變化等．
故答為：分子在化學反應中可分成原子，而原子不可再分；化學反應的實質是：分子的破裂，原子的重新組合；化學反應前后，原子的種類及數(shù)目沒有發(fā)生變化等．
點評：根據微觀示意圖，明確反應前后分子的構成、種類及個數(shù)，根據微觀與宏觀的對應關系，可以達到對所發(fā)生反應的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

溶洞中形態(tài)各異的石筍和鐘乳石在形成過程，發(fā)生了多個化學反應，其中一個反應的化學方程式為：X+CO2+H2O═Ca（HCO3）2．則X的化學式為（　�。�
A、CaCO3
B、Ca（OH）2
C、CaO
D、Ca

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科目：初中化學 來源： 題型：

某反應的微觀示意圖（一種小球代表一種元素的原子），下列說法錯誤的是（　�。�
A、該反應符合質量守恒定律
B、該反應的本質是原子的重新組合
C、該反應中的反應物都是化合物
D、該反應前后分子的種類發(fā)生改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

請你從化學的角度談談人們?yōu)槭裁匆耙蝗杖停?/div>

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科目：初中化學 來源： 題型：

2013年5月至10月世界上第一個海上園林博覽會在遼寧錦州舉行．
（1）安全角度考慮世博園上空漂浮的氣球內充入的氣體可能是
 

（2）世博園區(qū)內使用的電動車有效地減少了一氧化碳等廢氣的排放，為保護環(huán)境作出了努力．請寫出兩種能夠在日常生活中能夠減少大氣污染的做法二
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售．保鮮膜為什么可以“保鮮”？
【設計實驗】在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標明刻度，如圖放置一周．
【現(xiàn)象】一周后發(fā)現(xiàn)：A杯中的水量幾乎不變；而C杯中的水量減少最多；
【解釋】請用微粒的觀點解釋C杯中水量減少的原因：
 
；
【結論】保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失，還能隔絕
 
，防止食物腐�。�
【反思】保鮮膜雖然能延長食品的保鮮期，但大量使用后丟棄會造成
 
，所以要控制使用．

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科目：初中化學 來源： 題型：

簡要說明你是通過什么方法認識了氧氣的物理性質？

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科目：初中化學 來源： 題型：

聚丙烯（PP塑料）是生活中一種很常見的塑料，可用于生產塑料飯盒、一次性水杯等．某化學研究小組的同學欲研究PP塑料的組成，他們設計了如圖所示的實驗裝置（氣密性良好），使該塑料樣品在純氧中燃燒，觀察實驗現(xiàn)象，分析有關數(shù)據，推算PP塑料的組成．主要實驗步驟如下：
Ⅰ，稱取塑料樣品碎屑4.2g，裝入玻璃管中，并分別稱量D、E裝置質量分別是132.3g和112.4g，連接好A、B、C裝置
Ⅱ，向分液漏斗中加入足量5%的過氧化氫溶液，打開分液漏斗的旋塞，一段時間后連接D、E、F裝置并點燃酒精燈
Ⅲ，待C中發(fā)生反應，熄滅酒精燈，充分冷卻后關閉分液漏斗的旋塞
Ⅳ，再次稱量D、E裝置質量分別是137.7g和125.6g
已知：濃硫酸能吸收 水分，氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳氣體，堿石灰能吸收水和二氧化碳；C中塑料碎屑完全燃燒，B、D、E裝置能完全吸收相關物質．
（1）儀器A中所發(fā)生的化學反應方程式為
 
；該反應屬于
 
反應
（2）步驟Ⅱ中“代開分液漏斗的旋塞，一段時間后”再進行其他操作的目的是
 

（3）小組成員小胡對比稱量結果發(fā)現(xiàn)D、E裝置的物質都增加了，于是他馬上告訴大家PP塑料是由碳、氫、氧三種元素組成的，小組成員討論后認定他的結論是錯誤的，理由是
 

（4）小聰同學經過仔細分析和計算的處理正確的結論：PP塑料由
 
元素組成它們的質量比是
 
（填最簡整數(shù)比）；丙計算出了與塑料碎屑反應的氧氣的質量
 

（5）若裝置中沒有連接儀器B，將使該塑料式樣中氫元素的質量測算結果
 
（填“偏小”“偏大”“無影響”中之一）

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科目：初中化學 來源： 題型：

原子序數(shù)11-17元素的符號和原子結構示意圖如圖，請結合圖回答：

（1）原子序數(shù)為15的原子質子數(shù)為
 
，最外層有
 
電子；
（2）結合圖用符號表示下列內容：
①原子序數(shù)為13的原子形成的離子符號
 
，
②原子序數(shù)為12、17的元素組成化合物的化學式
 
．

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