6．化學(xué)變化的基本特征是（　　）
A．顏色變化B．放出氣體C．有其他物質(zhì)生成D．有發(fā)光、放熱現(xiàn)象

分析 有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．化學(xué)變化中伴隨的現(xiàn)象有：發(fā)光、發(fā)熱、顏色的改變、放出氣體、生成沉淀等．

解答 解：A、顏色變化屬于實(shí)驗的現(xiàn)象，故選項錯誤；
B、放出氣體屬于實(shí)驗的現(xiàn)象，故選項錯誤；
C、化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成，故選項正確；
D、屬有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，于實(shí)驗的現(xiàn)象，故選項錯誤；
故選C

點(diǎn)評 本考點(diǎn)考查了化學(xué)變化的特征，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖，請根據(jù)圖示回答：
①該化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的“”和“”與反應(yīng)后生成的“”各粒子間的個數(shù)比為2：1：2；
②該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)；
③請用分子和原子的觀點(diǎn)來解釋化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)分子發(fā)生再分，分成原子，原子再重新組合．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列實(shí)驗操作不合理的是（　�。�
A．
讀取液體體積		B．
熄滅酒精燈		C．
取用固體粉末		D．
聞氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．人體缺乏必需的元素易患疾病，下列說法正確的是（　�。�
A．青少年預(yù)防佝僂病，應(yīng)適量補(bǔ)鋅B．缺氟會引起甲狀腺腫大
C．缺鐵易引起貧血D．碘元素攝入量不足易患骨質(zhì)疏松癥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)．下列做法與保護(hù)諾水河風(fēng)景區(qū)相符的是（　�。�
A．為了經(jīng)濟(jì)效益，無節(jié)制開發(fā)諾水河景區(qū)
B．種植花草樹木，綠化河道
C．河道周圍農(nóng)民大量使用農(nóng)藥治理蟲害
D．游人丟棄的飲料瓶、塑料袋等廢棄物，就地掩埋或焚燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)物質(zhì)的變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．夏季汽車輪胎發(fā)生爆胎，春天冰雪融化成水
B．植物光合作用，動植物呼吸
C．汽油揮發(fā)，酒精燃燒
D．蠟燭燃燒發(fā)光，電燈通電發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．
冬天窗花形成		B．
煤炭燃燒		C．木材制成桌椅D．
燈泡通電發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．實(shí)驗室開放日，化學(xué)興趣小組同學(xué)自擬研究主題，對過氧化氫分解反應(yīng)及催化劑做研究：
（1）小明的實(shí)驗報告如圖所示
30% H2O2 10mL15% H2O2 10mL5% H2O2 10mL
加入agMnO20.20.82.0
小明通過分析數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是過氧化氫溶液的濃度越大，放出氧氣的速率越快
（2）小剛的探究過程如下：
①[問題]MgO能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
②[猜想]MgO能作過氧化氫分解的催化劑．
③[實(shí)驗驗證]
實(shí)驗步驟實(shí)驗現(xiàn)象實(shí)驗結(jié)論
實(shí)驗一取適量過氧化氫溶液于試管中，
然后將帶火星的木條伸入試管中		木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液不分解
實(shí)驗二在裝有10mL15% 過氧化氫溶液的試管中加入少量MgO，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃
猜想②正確
④[結(jié)論]MgO能加快過氧化氫的分解速率，故MgO能作過氧化氫分解的催化劑．
實(shí)驗結(jié)束后，小組同學(xué)進(jìn)行了交流討論，認(rèn)為小剛的猜想還不能得到證實(shí)，理由是是否是催化劑還需要驗證氧化鎂化學(xué)反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動．請你參與完成：

【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是與氧氣（空氣）接觸；溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；白磷燃燒的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
【交流討論】
（1）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是減少污染（環(huán)保）．欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并擦干后才能對試管加熱；
（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是氧氣（空氣）；
【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時也可以“生火”，比如鉀遇水會立刻著火，因為鉀遇水生成KOH和一種可燃性氣體，該反應(yīng)是放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，其反應(yīng)化學(xué)方程式為2K+2H2O═2KOH+H2↑．

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