吳平同學(xué)在化學(xué)課上提出,可以用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w.就這一過程而言,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的(     )

A.建立假設(shè) B.收集證據(jù) C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D.做出結(jié)論


【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié).

【專題】科學(xué)探究.

【分析】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃(或設(shè)計(jì)方案)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移,據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷.

【解答】解:根據(jù)題意,可以用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w,是一個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程,在建立假設(shè)、收集證據(jù)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、做出結(jié)論等基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié).

A、可以用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w這一過程,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),不是建立假設(shè),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

B、可以用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w這一過程,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),不是收集證據(jù),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

C、可以用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w這一過程,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),故選項(xiàng)正確.

D、可以用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w這一過程,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),不是做出結(jié)論,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

故選:C.

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,考查的是科學(xué)探究方法,是研究初中化學(xué)問題的重要方法,了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中,分別盛有空氣、氮?dú)夂脱鯕,用一根燃著的木條分別插入瓶中,依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺,則瓶中所盛氣體依次是( 。

A.氧氣、氮?dú)、空?B.氮?dú)狻⒀鯕、空?/p>

C.空氣、氧氣、氮?dú)?D.氮?dú)、空氣、氧?/p>

 

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下列對(duì)課本中的圖表、數(shù)據(jù)的使用,敘述不正確的是( 。

A.根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表,判斷金屬能否與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣

B.根據(jù)元素周期表,可以查找元素原子核內(nèi)中子的數(shù)目

C.根據(jù)“酸、堿和鹽溶解性表”,判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生

D.根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線圖,可確定該物質(zhì)在某一溫度時(shí)的溶解度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


就下列有關(guān)資源利用的知識(shí)填空

(1)甲烷是很好的燃料,寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式 ;

(2)工業(yè)上煉鐵常用的設(shè)備是  ;冶煉1000t含雜質(zhì)3%的生鐵,需要含F(xiàn)e3O480%的磁鐵礦石的質(zhì)量  t.(結(jié)果精確到0.1t)

(3)目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是  (選填字母).

A、節(jié)約金屬資源       B、合理開采礦物      C、防止鋼鐵生銹.

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物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)特征是(     )

A.有氣體放出   B.有新的物質(zhì)生成

C.有顏色變化   D.有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象

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固體物質(zhì)受熱變?yōu)闅怏w,這種變化(     )

A.一定是物理變化

B.可能是物理變化,也可能是化學(xué)變化

C.一定是化學(xué)變化

D.既不是物理變化,也不是化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


隨著“綠色奧運(yùn)”的理念逐漸深入人心,空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注.下列物質(zhì)中,未計(jì)入監(jiān)測(cè)空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是(     )

A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.一氧化碳 D.可吸入顆粒物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中,及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理,是一種好的學(xué)習(xí)方法.以下某同學(xué)歸納中,存在錯(cuò)誤的一組是(  )

A.元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)有關(guān)

B.原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成

C.原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子

D.元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣.現(xiàn)將2.5g二氧化錳放入盛有100g過氧化氫溶液的錐形瓶中,反應(yīng)完全結(jié)束后,共收集到1.6g氣體.請(qǐng)完成下列問題:

(1)反應(yīng)結(jié)束后,過濾,洗滌并烘干濾渣,稱得濾渣的質(zhì)量為  g.

(2)計(jì)算原過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量.

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