【題目】2019年6月5日是世界環(huán)境日，倡導“美麗中國，人人都是建設者”。關于如何建設我們美麗的家園，請回答下面問題：

（1）水是生命之源，請說出生活中一種節(jié)約用水的做法。

（2）如圖是由于空氣污染所造成的酸雨問題，請?zhí)岢鲆粭l防治酸雨的有效措施。

（3）用布袋代替塑料袋的好處是什么？（答一點）

【答案】（1）淘米水澆花；（2）使用脫硫煤；（3）減少白色污染

【解析】

（1）節(jié)約用水一方面要減少浪費，另一方面可以將水循環(huán)利用，生活中常用的做法有：使用節(jié)水器具、洗衣水拖地、淘米水澆花等；

（2）酸雨會造成土壤酸化、腐蝕建筑物等，防止酸雨形成可以改變能源結構、降低煤中硫元素的含量，故填：破壞森林，腐蝕大理石建筑物等；利用清潔能源，使用脫硫煤。

（3）用布袋代替塑料袋可以減少白色污染；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在學習金屬知識后，對金屬鈣及其化合物的化學性質非常感興趣，并進行了以下實驗探究。

(1)對金屬鈣的化學性質進行探究

（提出問題）金屬鈣能否與水反應？

（實驗探究）取一粒金屬鈣投入盛有50mL水的燒杯中，鈣粒與水劇烈反應，四處游動，產生氣泡，溶液出現(xiàn)渾濁，用手觸摸燒杯外壁，感覺發(fā)熱。反應結束放置一段時間后，溶液變澄清，往燒杯中滴入無色酚酞試液，溶液變紅色。

（實驗結論）金屬鈣能與水反應。經進一步檢驗，產生的氣體能燃燒。請寫出鈣與水反應的化學方程式___。

（交流與反思）反應結束放置一段時間后，溶液變澄清的原因是___。

(2)對久置于空氣中的“生石灰”干燥劑的組成成分及含量進行探究

（查閱資料）Ca(OH)2加熱到一定溫度時會發(fā)生分解反應，生成兩種氧化物。

（實驗探究）該小組稱取10.0g干燥劑樣品于控溫電加熱器中，按如圖所示裝置進行實驗(裝置氣密性良好，裝置A、B、C中藥品足量，實驗操作正確)

（實驗數(shù)據(jù)記錄）充分反應后，產物被完全吸收，A裝置增重0.9g，B裝置增重2.2g

（分析與結論）該包干燥劑的成分有____(填化學式)，其中Ca(OH)2的質量為___g。

（反思與拓展）

①停止加熱后，需要通入N2一段時間的目的是___。

②若沒有C裝置，會導致含量測定結果偏小的成分是___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個化學研究小組的同學對生活中的一些金屬材料進行了一系列的研究。

Ι．甲組同學收集了一些廢銅屑。他們欲用這些廢銅屑制取硫酸銅，設計了如下兩個方案：

方案1：CuCuOCuSO4

方案2：CuCuSO4[已知Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2↑+2H2O]

從綠色化學的觀點出發(fā)，上述兩個方案中，你認為比較合理的是_____方案（填“1”或“2”）。

Ⅱ．乙組同學還利用單質銅制取氫氧化銅。設計方案如圖1：

（1）銅加熱轉化為氧化銅的化學反應，屬于_____反應類型（填“化合”、“分解”、“置換”之一）。

（2）取一定量的氧化銅放入盛有一定量稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應。向燒杯中逐滴加入 10%的NaOH溶液，產生沉淀的質量與所滴入NaOH溶液質量的關系曲線如圖2所示。

① 滴入上述NaOH溶液至 B 點時，溶液中溶質是_____。

② 當?shù)稳肷鲜?/span>NaOH溶液至 A 點時，試通過計算，所得氫氧化銅沉淀的質量_____。（計算結果精確至 0.1g）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在元素周期表中，硫元素的信息如圖所示，下列從圖中獲得的信息不正確的是(　　)

A. 在硫原子的核外電子排布中a＝2和b＝8

B. 硫原子在化學反應中易獲得2個電子生成S2﹣

C. 硫原子里，質子數(shù)＝中子數(shù)＝電子數(shù)＝16

D. 一個硫原子的相對原子質量是32.06克

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在密閉容器內有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物質W，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如表所示，則下列說法中正確的是（　�。�

物質

氧氣

二氧化碳

水蒸氣

W

反應前質量/g

50

1

1

23

反應后質量/g

2

45

28

x

A. 根據(jù)質量守恒定律，x的值應為2

B. 該反應屬于置換反應

C. 該反應中的二氧化碳和水蒸氣的質量比為44：27

D. 該反應中物質W含碳元素的質量為10g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是()

A. 質量相等的氧化鎂和硫酸鎂中鎂元素的質量比為4:1

B. 質量相等的硫和碳分別在氧氣中充分燃燒，硫比碳消耗氧氣的質量大

C. 在加熱條件下，向裝有10gCuO的硬質玻璃管中通入H2一段時間，最終玻璃管中剩余固體8.4g，參加反應的CuO占原總質量的40%

D. 硝酸銨和氯化鉀的混合物中氮元素質量分數(shù)為14%，該混合物中硝酸銨的質量分數(shù)為40%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗小組同學做了如下實驗：

（1）圖一中反應的化學方程式為_____。寫出該裝置需要改進的一處地方____。

（2）圖二中現(xiàn)象是涌出柱狀的泡沫，可形象地稱為“大象牙膏”，其原理主要是H2O2在某些催化劑的作用下迅速分解，寫出反應的化學方程式_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室配制一定溶質質量分數(shù)的NaCl溶液的流程圖。

請回答：

(1)應稱量________gNaCl，需加水________mL。

(2)若稱量NaCl固體時指針向右偏轉，則應_____直到天平平衡。

(3)取上述溶液20g加入蒸餾水，稀釋到_______g，可得到5%的NaCl溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對下列實驗中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象，分析合理的是（______）

A、制取CO2時，始終收集不到氣體——收集CO2的集氣瓶沒蓋嚴

B、測量空氣中氧氣含量時，測量值小于1/5——伸入白磷的速度過慢

C、過濾時發(fā)現(xiàn)過濾速度很慢——濾紙沒有緊貼燒杯內壁

D、向澄清石灰水中通新制取出的CO2，沉淀消失——____________________________（化學方程式）

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