13.下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)實(shí)驗(yàn)A中紅磷必須足量的原因是什么?
(2)實(shí)驗(yàn)B中集氣瓶?jī)?nèi)注入少量水的目的是什么?寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(3)實(shí)驗(yàn)C說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)有哪些?

分析 (1)根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)的原理分析回答;
(2)根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的反應(yīng)及注意事項(xiàng)分析回答;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析二氧化碳的性質(zhì).

解答 解:(1)由裝置圖可知,實(shí)驗(yàn)A是測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),紅磷必須足量的原因是消耗盡瓶中的氧氣;
(2)實(shí)驗(yàn)B是鐵絲在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵,放出了大量的熱,集氣瓶?jī)?nèi)注入少量水的目的是防止生成的熔融物濺落瓶底,引起集氣瓶炸裂,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(3)實(shí)驗(yàn)C中下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是:二氧化碳既不燃燒,也不支持燃燒.
故答為:(1)消耗盡瓶中的氧氣;(2)防止生成的熔融物濺落瓶底,引起集氣瓶炸裂,3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;(3)二氧化碳既不燃燒,也不支持燃燒.

點(diǎn)評(píng) 本題所考查的實(shí)驗(yàn)屬于課本中的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),難度不大,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí),有利于解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.用化學(xué)用語回答問題:
(1)兩個(gè)氧原子可表示為2O;
(2)酒精的化學(xué)式為C2H5OH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿與酸、堿反應(yīng)的性質(zhì)時(shí)做了如圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)試管B中觀察到的現(xiàn)象是有藍(lán)色沉淀生成;
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將A、B兩試管中的液體同時(shí)倒入一只潔凈的燒杯中,最終觀察到燒杯內(nèi)只有藍(lán)色溶液,寫出該過程中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu(OH)2+H2SO4═2H2O+CuSO4
【提出問題】燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】小芳:溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4、NaOH
小明:溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4
小華:溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4、H2SO4
請(qǐng)你判斷哪位同學(xué)的猜想不合理,并說明理由CuSO4、NaOH相互反應(yīng),不能共存.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證其他兩種假設(shè).
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論 
取少量燒杯內(nèi)的液體于試管中,并加入少量氧化銅固體  黑色固體溶解 小華觀點(diǎn)正確
【交流討論】查閱資料可知,銅離子對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類健康有極大的危害,因此為防止環(huán)境污染和回收金屬銅,工廠在排放含上述成立的廢液前要加入過量的BD.
A.NaOH  B.鐵粉   C.CaCO3   D.Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.用化學(xué)用語表示:
(1)n個(gè)氫氧根離子nOH-
(2)3個(gè)鋁原子3Al
(3)2個(gè)水分子2H2O
(4)Fe2O3中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3 
(5)某原子的結(jié)構(gòu)示意圖中,X=17Y=8.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列實(shí)驗(yàn)方案合理的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A除去二氧化碳中少量的一氧化碳通入氧氣、點(diǎn)燃
B檢驗(yàn)氧氣和二氧化碳加澄清石灰水
C驗(yàn)證鋅、銅、金的金屬活動(dòng)性加鹽酸
D除去生石灰中少量的碳酸鈣加水充分?jǐn)嚢?/TD>
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.用元素符號(hào)或化學(xué)式表示:
(1)澄清石灰水的主要成分是Ca(OH)2;
(2)兩個(gè)鋁離子2Al3+
(3)三個(gè)雙氧水分子3H2O2;
(4)碳酸亞鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Fe}$CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.一種黑色粉末加熱后出現(xiàn)紅色物質(zhì),同時(shí)放出二氧化碳,則這種黑色粉末是( 。
A.氧化銅B.二氧化錳
C.木炭粉D.氧化銅和木炭粉的混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.未成熟的水果大多數(shù)具有澀味,這是因?yàn)樗泻绪匪幔摑姆椒ㄖ皇牵河蒙倭康乃畬⑸抑瞥墒胰,該變化的化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2,然后用清水稀釋,取上層清液,浸泡水果5至6天即可除去澀味.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.幾名同學(xué)到農(nóng)業(yè)科研實(shí)驗(yàn)室參觀時(shí)發(fā)現(xiàn)有三瓶失去標(biāo)簽的化肥樣品,據(jù)科研人員介紹是兩種氮肥和一種鉀肥,均是初中學(xué)過的化學(xué)肥料,分別是氯化銨、硫酸鉀和一種未知固體,幾名同學(xué)想探究具體是什么物質(zhì),并幫助科研人員貼上標(biāo)簽.

[提出問題]如何鑒別出三種固體肥料?
[實(shí)驗(yàn)探究]甲同學(xué):取2號(hào)樣品少許,加入熟石灰粉末,混合、研磨,嗅到有股刺激性的氨味,他認(rèn)為2號(hào)樣品一定不是硫酸鉀,一定是氯化銨.
[反思與評(píng)價(jià)]請(qǐng)你評(píng)價(jià)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不正確,加入熟石灰粉,混合研磨,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,說明一定不是硫酸鉀,但不一定就是氯化銨,也可能是另一種氮肥,例如硫酸銨、碳酸氫銨等.
[實(shí)驗(yàn)探究]乙同學(xué):取少量三種樣品分別加入水充分溶解后倒入三支試管中,先向各試管中滴加氫氧化鈉溶液,并在試管口分別放一張濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙,其中2號(hào)、3號(hào)出現(xiàn)了相同現(xiàn)象,現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生,且有氨味,濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色,說明1號(hào)是硫酸鉀.再向三支試管中加入硝酸鋇溶液和稀硝酸,1號(hào)、3號(hào)中均出現(xiàn)白色沉淀.
[表達(dá)與交流]同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為,最簡(jiǎn)便的方法是將三種樣品配制成溶液后,只需要滴加一種試劑氫氧化鋇
(填物質(zhì)名稱)就能將三種樣品鑒別出來.
經(jīng)過同學(xué)們的共同努力,鑒別出了三種化肥.請(qǐng)將三種化肥的化學(xué)式分別標(biāo)在試劑瓶的標(biāo)簽中.

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