5．道爾頓和阿伏加德羅提出了原子論和分子學(xué)說(shuō)，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，門捷列夫編制出元素周期表．

分析 根據(jù)科學(xué)家們各自在科學(xué)上做出的貢獻(xiàn)進(jìn)行分析解答本題．

解答 解：道爾頓創(chuàng)立了原子論，阿伏加德羅創(chuàng)立了分子學(xué)說(shuō)，原子論和分子學(xué)說(shuō)是認(rèn)識(shí)和分析化學(xué)現(xiàn)象及本質(zhì)的基礎(chǔ)，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)；1869年，門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了元素周期表，使化學(xué)的學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循．
故答案為：道爾頓；阿伏加德羅；門捷列夫．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解化學(xué)的發(fā)展歷史，關(guān)注化學(xué)學(xué)科成就，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．現(xiàn)有氮?dú)�、干冰、鹽酸、碳酸氫鈉、硝酸鉀等五種物質(zhì)，用化學(xué)式填空：
（1）人體胃液中含有的成分是HCl．
（2）農(nóng)田施用的復(fù)合肥料是KNO3．
（3）可用于人工降雨的是CO2．　　　　　
（4）充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的是N2．
（5）可用于治療胃酸過(guò)多的是NaHCO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是“火龍生字”．在成果展示現(xiàn)場(chǎng)，某同學(xué)用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字，晾干后白紙上寫過(guò)字的地方燃燒并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕跡（見圖2）．在場(chǎng)的同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，并進(jìn)行了如下探究；
【提出問題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒？
【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解，生成亞硝酸鉀KNO2和一種常見的氣體單質(zhì)．
【猜想與假設(shè)】對(duì)于生成的是什么氣體，四位同學(xué)有如下猜測(cè)；
甲；二氧化氮；乙；氮?dú)�；丙；氧氣；丁氫氣�?br />同學(xué)丙指出不可能是二氧化氮，氫氣，理由是；二氧化氮不是單質(zhì)，硝酸鉀中不含有氫元素．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】四位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)對(duì)同學(xué)丙的猜想進(jìn)行了驗(yàn)證，他們的操作方法是將少量硝酸鉀晶體放在試管中加熱，把帶火星的木條放在試管中；
，觀察到的現(xiàn)象是，說(shuō)明同學(xué)丙的猜想正確．硝酸鉀分解的化學(xué)方程式是2KNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KNO2+O2↑，
【解釋與結(jié)論】白紙上寫過(guò)字的地方更容易燃燒的原因是；硝酸鉀晶體受熱分解生成氧氣，使寫過(guò)字的白紙附近氧氣的濃度增大．
【反思與評(píng)價(jià)】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字？
已知硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度如下表；
溫度/℃20406080100
溶解度/g31.663.9110169246
你對(duì)上述問題的解釋是；硝酸鉀的溶解度較大，用熱飽和溶液能使白紙上附著更多的硝酸鉀晶體．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．填寫空格中的名稱或化學(xué)式
化學(xué)式NO2SiCl4
名  稱五氧化二磷

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．給試管里 的液體加熱，液體體積一般不超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$，加熱前先使試管在火焰上來(lái)回移動(dòng)，這種方法叫預(yù)熱；加熱時(shí)為了避免傷人，切記不可使試管口對(duì)著自己或別人．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．

以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：
①A圖中，給試管中的固體物質(zhì)加熱時(shí)，試管口向上傾斜了，應(yīng)該略向下傾斜；
②E圖中，用向上排空氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)氣管伸入過(guò)短，應(yīng)伸入集氣瓶的底部．
上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問題
（2）小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和E或F或G（填字母）進(jìn)行組裝．小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是MnO2（填化學(xué)式），請(qǐng)你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是CO2（填化學(xué)式），寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）裝置B、C都可以用來(lái)制取（3）中的氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)可以隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行，隨開隨停．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．固體藥品通常存放在廣口瓶里，取用粉末狀固體藥品一般使用藥匙（儀器名稱），為避免藥品沾在試管的管口和管壁上，把盛有藥品的藥匙或紙槽小心地送至試管底部，然后使試管慢慢直立．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)原子的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．原子中的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等
B．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
C．原子不顯電性是因?yàn)樵谠又胁淮嬖趲щ姾傻牧Ｗ?/td>
D．原子是不能再分的最小粒子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．用數(shù)字或符號(hào)表示：
（1）5個(gè)水分子5H2O；
（2）2個(gè)鎂離子2Mg2+； 
（3 ）氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O
（4）氧化鐵Fe2O3 
（5）2個(gè)氫分子2H2
（6）3個(gè)亞鐵離子3Fe2+；
（7）地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素組成的化合物Al2O3
（8）硫酸根離子SO42-．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案