【題目】小王同學需配制100g 12%的NaOH溶液來制作“葉脈書簽”.在配制溶液過程中,下列做法正確的是
A. 在托盤上墊上紙并稱取12g NaOH固體
B. 稱量時發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),應(yīng)調(diào)節(jié)游碼使天平平衡
C. 用100mL量筒量取88mL水
D. 把稱取的NaOH固體直接倒入裝有88mL水的量筒中溶解
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】保護空氣,提倡“低碳”,減少溫室效應(yīng),是我們必須關(guān)注的問題。科學家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系。
(1)從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是(填字母序號)。
A.二氧化碳也是一種重要的資源
B.利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學變化
C.二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
D.液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生
(2)酸雨的形成主要是二氧化硫與水作用產(chǎn)生的亞硫酸(H2SO3)被空氣中的氧氣氧化為硫酸(H2SO4)的緣故。該氧化反應(yīng)的化學方程式為
(3)“綠色化學”的特點之一是“零排放”。一定條件下,一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),若只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”,符合這一要求的產(chǎn)物是(填字母序號)。
A.甲醇(CH4O)
B.甲醛(CH2O)
C.乙醇(C2H6O)
D.乙醛(C2H4O)
(4)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是 , 這樣做有利于。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對科學探究認識錯誤的是( )
A. 化學實驗是科學探究的重要途徑
B. 科學探究應(yīng)獨立完成,不需要合作
C. 實驗方案的設(shè)計是實驗探究的重要環(huán)節(jié)
D. 科學探究包括提出問題、建立假設(shè)、收集證據(jù)、獲得結(jié)論、交流評價等環(huán)節(jié)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:
(1)標號為①的儀器名稱是;其作用是 , 若改為分液漏斗其好處是。②的儀器的名稱是;
(2)實驗室制取二氧化碳時應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 , 寫出該反應(yīng)的表達式;若用F裝置進行排空氣法收集二氧化碳則氣體從端進入,檢驗二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是。
(3)將制得的二氧化碳氣體依次通過如圖所示的裝置,寫出A、B兩裝置中可觀察到的實驗現(xiàn)象和得出的結(jié)論。
A裝置的現(xiàn)象是;由B裝置中現(xiàn)象得出二氧化碳的性質(zhì)有、。
(4)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時選用A作為發(fā)生裝置,指出此裝置中存在的錯誤 , 寫出該反應(yīng)的表達式;若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置。用此方法收集氧氣最適宜的時刻是。
(5)注射器可用于檢查裝置B的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至處.
②將注射器連接到裝置B的導管口處.
③緩慢拉動注射器的活塞,觀察到 , 表示裝置B的氣密性良好.
(6)兩位同學通過查閱資料得知:氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,氨氣可通過加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物而得到,你認為她們選擇制取氨氣的發(fā)生裝置是收集裝置是(從上圖中選擇字母填空)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子。從微粒的角度分析,下列解釋錯誤的是( )
A. 水的天然循環(huán)—分子在不斷運動
B. 熱脹冷縮—分子的間隔隨溫度的變化而變化
C. 電解水—原子的種類發(fā)生了改變
D. 將固體配成溶液可以加快反應(yīng)速率—溶液中反應(yīng)粒子接觸機會較多
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的名稱、化學式和所屬的類別都正確的是( )
A. 甲烷、CH4、有機物B. 錳、MN、金屬單質(zhì)
C. 氯酸鉀、KClO3、金屬氧化物D. 氧化汞、HgO、非金屬氧化物
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com