某;瘜W(xué)活動小組為探究X、Y、Z三種金屬與酸的反應(yīng)情況,進(jìn)行了如下實驗:取等質(zhì)量的X、Y、Z分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸反應(yīng),都生成+2價金屬的硫酸鹽,反應(yīng)情況如右圖所示.下列對該圖象理解的敘述中,正確的是
[相對原子質(zhì)量Mg-24 Zn-65 Fe-56 Al-27 Na-23].


  1. A.
    金屬活動性由強(qiáng)到弱:X、Z、Y
  2. B.
    金屬活動性由強(qiáng)到弱:X、Y、Z
  3. C.
    X、Y、Z依次可能是Mg、Zn、Fe
  4. D.
    相對原子質(zhì)量的大小:Z>Y>X
AD
分析:在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣,金屬的位置越靠前,與酸反應(yīng)的速率越快,在坐標(biāo)中,斜線越陡.
解答:A、據(jù)圖可以看出,X的斜線最陡,反應(yīng)的速率最快,Y的斜線最平緩,故的速率最慢,故其活動性為X>Z>Y,故A正確;
B、據(jù)圖可以看出,X的斜線最陡,反應(yīng)的速率最快,Y的斜線最平緩,故Y的速率最慢,故其活動性為X>Z>Y,故B錯誤;
C、在金屬活動性順序中,Mg>Zn>Fe,故C錯誤;
D、等質(zhì)量的X、Y、Z分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸反應(yīng),都生成+2價金屬的硫酸鹽,則金屬的相對原子質(zhì)量越大,反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量越少,故D正確;
故選AD.
點評:本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)金屬活動性順序的意義及相關(guān)的計算進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

19、某校化學(xué)活動小組為探究X、Y、Z三種金屬與酸的反應(yīng)情況,進(jìn)行了如下實驗:取等質(zhì)量的X、Y、Z粉末分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng),都生成+2價金屬的硫酸鹽,反應(yīng)情況用右圖來表示.下列順序正確的是
(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2005?白下區(qū)一模)某;瘜W(xué)活動小組為探究X、Y、Z三種金屬與酸的反應(yīng)情況,進(jìn)行了如下實驗:取等質(zhì)量的X、Y、Z分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸反應(yīng),都生成+2價金屬的硫酸鹽,反應(yīng)情況如右圖所示.下列對該圖象理解的敘述中,正確的是(  )
[相對原子質(zhì)量Mg-24 Zn-65 Fe-56 Al-27 Na-23].

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?懷柔區(qū)二模)某;瘜W(xué)活動小組為探究X、Y、Z三種金屬與酸的反應(yīng)情況,進(jìn)行了如下實驗:取等質(zhì)量的X、Y、Z分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng),都生成+2價金屬的硫酸鹽,反應(yīng)情況用如圖來表示.下列對該圖象理解的敘述中,正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校化學(xué)活動小組為探究X、Y、Z三種金屬與酸的反應(yīng)情況,進(jìn)行了如下實驗,取等質(zhì)量的X、Y、Z分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀H2SO4反應(yīng),都生成+2價金屬的硫酸鹽,反應(yīng)情況如圖所示,下列對該圖象理解的敘述中,正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源:2008年北京市懷柔區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:選擇題

某;瘜W(xué)活動小組為探究X、Y、Z三種金屬與酸的反應(yīng)情況,進(jìn)行了如下實驗:取等質(zhì)量的X、Y、Z分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng),都生成+2價金屬的硫酸鹽,反應(yīng)情況用如圖來表示.下列對該圖象理解的敘述中,正確的是( )

A.金屬活動性由強(qiáng)到弱:X、Z、Y
B.金屬活動性由強(qiáng)到弱:X、Y、Z
C.X、Y、Z依次可能是Mg、Zn、Fe
D.相對原子質(zhì)量的大小:X>Y>Z

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