分析 (1)根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱進行分析解答.
(2)根據(jù)高錳酸鉀加熱制取氧氣是反應(yīng)物是固體且需要加熱的反應(yīng)以及實驗的注意事項進行解答;
(3)根據(jù)過氧化氫制取氧氣是固體和液體混合且不需要加熱的反應(yīng)進行解答;
(4)根據(jù)氧氣的密度大于空氣的密度,并且不易溶于水選擇收集裝置進行解答;
(5)根據(jù)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃以及氧氣的密度小于水的密度進行解答;
(6)根據(jù)實驗的注意事項進行解答;
(7)根據(jù)固體過氧化鈉放入水中也有氧氣生成是固體和液體混合且不需要加熱的反應(yīng)進行解答.
解答 解:(1)儀器名稱:①試管; ②酒精燈;故填:試管;酒精燈;
(2)高錳酸鉀加熱制取氧氣是反應(yīng)物是固體且需要加熱的反應(yīng),所以若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A;該裝置中還缺少一團棉花.該反應(yīng)的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;故填:A;一團棉花;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)過氧化氫制取氧氣是固體和液體混合且不需要加熱的反應(yīng),所以若用過氧化氫制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,實驗時還需要用到二氧化錳作催化劑,可用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì),因為高錳酸鉀分解生成二氧化錳;故填:B;二氧化錳;能;
(4)氧氣的密度大于空氣的密度,并且不易溶于水選擇收集裝置是C(或D);故填:C(或D);氧氣的密度大于空氣的密度(或氧氣不易溶于水);
(5)根氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,所以檢驗一瓶氧氣已經(jīng)集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口,木條復(fù)燃則氧氣已集滿;氧氣的密度小于水的密度,所以若用F裝置收集該氣體,則氣體從c端進入;故填:將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口,木條復(fù)燃則氧氣已集滿;c;
(6)實驗結(jié)束后,帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),不會復(fù)燃,說明集氣瓶內(nèi)收集的氧氣不多或沒有收集到氧氣;故填:裝置漏氣沒有收集到氧氣(或反應(yīng)物的量不夠或收集的氧氣量不足);
(7)固體過氧化鈉放入水中也有氧氣生成是固體和液體混合且不需要加熱的反應(yīng),所以選用的氣體發(fā)生裝置是B.故填:B.
點評 本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)在保證人類生存并不斷提高生活質(zhì)量方面起到重要的作用 | |
B. | 利用化學(xué)可以綜合應(yīng)用自然資源和保護環(huán)境 | |
C. | 化學(xué)方法可以創(chuàng)造自然界根本不存在的物質(zhì) | |
D. | 化學(xué)會產(chǎn)生有毒有害的物質(zhì),應(yīng)盡量少用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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