13.如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的儀器裝置圖.

(1)指出儀器名稱:a酒精燈b集氣瓶.
(2)收集氧氣時,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻放出時就可以收集,集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片正(填正或倒)放在桌面上.
(3)如果用向上排空氣法收集時,如何證明該瓶內(nèi)的氧氣已滿?
答:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
指出錯誤改正錯誤
試管口應(yīng)該向下傾斜
導(dǎo)管透過橡膠塞即可
試管夾應(yīng)該距試管口約三分之一
(4)圖中裝置有三處主要錯誤請指出并加以改正.試管口向上傾斜;導(dǎo)管伸入試管太長;試管夾位置不對.
(5)寫出實驗室用高錳酸鉀制氧氣的符號表達式,并在括號內(nèi)注明反應(yīng)類型.反應(yīng)的符號表達式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(6)實驗有如下操作步驟:①加熱②檢查裝置氣密性③裝藥品④用排水法收集氣體⑤熄滅酒精燈⑥從水槽中移出導(dǎo)管.其正確操作的順序應(yīng)該是③②①④⑥⑤(填序號).
(7)實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是防止水槽中水倒流炸裂試管,如果發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為可能性的原因是試管口沒有放一團棉花.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)排水法收集氧氣的正確時刻,氧氣密度比空氣大進行分析;
(3)根據(jù)氧氣有助燃性進行分析;
(4)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項進行分析;
(5)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析;
(6)根據(jù)實驗室制取氧氣的正確操作步驟進行分析;
(7)根據(jù)實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,防止水槽中水倒流炸裂試管,高錳酸鉀制取氧氣時,需要在試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是酒精燈,b是集氣瓶;
(2)排水法收集氧氣的正確時刻是氣泡連續(xù)均勻冒出時,氧氣密度比空氣大,所以收集滿的氧氣應(yīng)蓋上玻璃片正放在桌面上;
(3)氧氣有助燃性,所以驗滿的正確操作是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿;
(4)通過分析圖中的操作可知

指出錯誤改正錯誤
①試管口向上傾斜試管口應(yīng)該向下傾斜
②導(dǎo)管伸入試管太長導(dǎo)管透過橡膠塞即可
③試管夾位置不對試管夾應(yīng)該距試管口約三分之一
;
(5)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(6)實驗室制取氧氣需要先組裝儀器,然后檢驗裝置氣密性,裝藥,制取藥品,收集氧氣,實驗結(jié)束,先將導(dǎo)管移出水面,然后熄滅酒精燈,所以正確操作的順序應(yīng)該是:③②①④⑥⑤;
(7)實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,防止水槽中水倒流炸裂試管,高錳酸鉀制取氧氣時,需要在試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管.
故答案為:(1)酒精燈,集氣瓶;
(2)連續(xù)均勻,正;
(3)將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿;
(4)
指出錯誤改正錯誤
①試管口向上傾斜試管口應(yīng)該向下傾斜
②導(dǎo)管伸入試管太長導(dǎo)管透過橡膠塞即可
③試管夾位置不對試管夾應(yīng)該距試管口約三分之一
;
(5)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(6)③②①④⑥⑤;
(7)防止水槽中水倒流炸裂試管,試管口沒有放一團棉花.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.依次寫出符號“2CO32-”“2”的意義
①碳酸根離子的個數(shù)是2②一個碳酸根離子所帶的負電荷數(shù)是2個.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.寫出下列反應(yīng)的符號表達式,并注明基本反應(yīng)類型:
(1)實驗室中用雙氧水制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,分解反應(yīng)
(2)生成有刺激性氣味的氣體的反應(yīng)S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2,化合反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.(1)已知碳12原子的質(zhì)量為a千克,A原子的質(zhì)量為N千克,期中有b個質(zhì)子,求A原子的中子數(shù).
(2)已知碳原子的核電荷數(shù)為6,相對原子質(zhì)量為12,求該原子的原子序數(shù)和核外電子數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.填空
(1)碳酸根離子CO32-
(2)3個氫分子3H2
(3)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O
(4)氬氣Ar
(5)三個亞鐵離子3Fe2+
(6)氧化鋁中鋁元素顯+3價$\stackrel{+3}{Al}$2O3
(7)CO2表示二氧化碳這種物質(zhì),還表示一個二氧化碳分子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)的用途不是利用其物理性質(zhì)的是( 。
A.用煤作燃料B.用金剛石裁玻璃C.用鐵制鐵鍋D.用銅作電線

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法.某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時,發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中,也可以加快過氧化氫的分解速率.于是,他們對此展開探究:
(1)提出問題:什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑?
(2)設(shè)猜想與假設(shè):下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想,請你完成小華的猜想.
【假設(shè)一】小芳同學(xué):鐵釘表面的鐵銹(氧化鐵)是H202溶液分解反應(yīng)的催化劑.
【假設(shè)二】小華同學(xué):鐵釘里的鐵是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑.
(3)實驗與結(jié)論:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗Ⅰ:把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象.
產(chǎn)生大量氣泡,帶火星的木條復(fù)燃
反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2$\frac{\underline{\;氧化鐵\;}}{\;}$2H2O+O2
假設(shè)一成立
實驗Ⅱ:取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中,加入鐵單質(zhì),并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象.
無現(xiàn)象

假設(shè)二不成立
(填“成立”或“不成立”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.由Al、O兩種元素組成的氧化物的化學(xué)式,書寫正確的是( 。
A.AlOB.Al2O3C.AlO2D.O3Al2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.要將100g10%的蔗糖溶液變?yōu)?0%可向原溶液中加入多少克蔗糖固體或蒸發(fā)多少克水?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案