將無色酚酞試液滴入澄清石灰水中，溶液呈現(xiàn)的顏色是（　　）
A、藍(lán)色B、紫色C、淺綠色D、紅色
考點(diǎn)：堿的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見的堿 堿的通性
分析：石灰水是氫氧化鈣的水溶液，顯堿性；據(jù)此結(jié)合酚酞溶液的性質(zhì)進(jìn)行分析解答．
解答：解：酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅色．石灰水是氫氧化鈣的水溶液，顯堿性，則在石灰水中滴入幾滴酚酞試液，溶液呈紅色．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見酸堿指示劑的性質(zhì)、氫氧化鈣的性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于金屬單質(zhì)的是（　　）
A、鋅粉B、金剛石
C、黃銅D、不銹鋼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．2014年世界環(huán)境日，中國的主題是“向污染宣戰(zhàn)”，倡導(dǎo)全社會(huì)共同行動(dòng)，打一場(chǎng)治理污染的攻堅(jiān)戰(zhàn)．
（1）煤、
 
和天然氣常稱為化石燃料．煤燃燒會(huì)生成二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等氣體，這些氣體中，溶于雨水會(huì)形成酸雨的是
 
．
（2）隨著全球能源使用量的不斷增長(zhǎng)，人類迫切需要開發(fā)新能源．目前正在開發(fā)和使用的新能源有潮汐能、生物質(zhì)能、
 
（填一種）等．
（3）“低碳經(jīng)濟(jì)”是以較少的溫室氣體排放，獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是
 
（填序號(hào)）．
A．大力發(fā)展火力發(fā)電
B．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
C．優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)你的生活和所學(xué)知識(shí)判斷，下列做法錯(cuò)誤的是（　　）
A、加油站、油漆廠等地方要嚴(yán)禁煙火
B、大量使用煤作燃料降低生產(chǎn)成本
C、進(jìn)入久未開啟的菜窖前作燈火實(shí)驗(yàn)
D、焊接金屬時(shí)，用稀有氣體作保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中的下列現(xiàn)象屬于乳化的是（　�。�
A、汽油除油漬
B、食醋除水垢
C、洗潔精清洗油污
D、稀鹽酸除鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各項(xiàng)內(nèi)容中，屬于化學(xué)科學(xué)研究?jī)?nèi)容的是（　�。�
A、培育作物新品種
B、開發(fā)電腦軟件
C、指南針確定航海方向
D、研制新型低毒農(nóng)藥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鑒定某酸溶液為鹽酸時(shí)需用試劑是：
 
；如區(qū)別稀硝酸和稀硫酸需用試劑是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鑒別碳酸根離子最簡(jiǎn)單的方法是（　�。�
A、加熱產(chǎn)生二氧化碳
B、滴入紫色石蕊試液變紅色
C、通入二氧化碳，產(chǎn)生白色沉淀
D、加入稀鹽酸，產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們的生活中離不開空氣．
（1）空氣是混合物，其成分中含有
 
、
 
、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質(zhì)，其中氧氣按體積計(jì)算約占空氣含量的
 
．
（2）防止空氣污染，是我們每個(gè)人的責(zé)任，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l減少空氣污染的建議：
 
．
（3）二百多年前，法國化學(xué)家
 
對(duì)空氣的成分進(jìn)行研究，首先通過實(shí)驗(yàn)證明空氣的主要成分．
（4）初中階段，我們用如圖所示的裝置和藥品研究空氣的組成．①寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)符號(hào)表達(dá)式）：
 
；
②實(shí)驗(yàn)過程中，燃著的紅磷熄滅后，當(dāng)冷卻至室溫時(shí)，水能進(jìn)入集氣瓶中，其原因是
 
．
③紅磷燃燒結(jié)束后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體的主要成分是
 
，請(qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推出該氣體的性質(zhì)（至少寫兩條）
 
、
 
．
④若實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于理論值，則造成此誤差的可能原因有哪些？
 
、
 
（至少寫兩條）．

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