(2012?長寧區(qū)一模)某化學(xué)興趣小組對水蒸氣通過灼熱的木炭后,得到的混合氣體的主要成分產(chǎn)生了興趣.同學(xué)們決定通過實驗進行探究.
[提出猜想]該混合氣體主要成分為一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣.
[查閱資料]a.濃硫酸可作干燥劑.  b.氫氣在加熱的條件下與氧化銅反應(yīng)生成銅和水.
[實驗過程]同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示裝置,并進行了實驗(部分夾持儀器已略去).(假設(shè)每個裝置里的藥品足量,反應(yīng)充分)

(1)裝置A中無水硫酸銅變藍,裝置B中澄清石灰水變渾濁.由此得出混合氣體中含有
水蒸氣(或H2O)、二氧化碳(或CO2
水蒸氣(或H2O)、二氧化碳(或CO2
氣體.寫出裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

(2)同學(xué)們通過觀察裝置D、E中的現(xiàn)象后,為了確認混合氣體中含有氫氣,需明確裝置C中試劑的名稱及用途是
濃硫酸;吸收水分,干燥作用
濃硫酸;吸收水分,干燥作用
.為了證明第四種氣體的存在,裝置F中的藥品、現(xiàn)象和結(jié)論是
通入澄清的石灰水中;變渾濁,產(chǎn)生白色沉淀;有一氧化碳氣體
通入澄清的石灰水中;變渾濁,產(chǎn)生白色沉淀;有一氧化碳氣體

[實驗結(jié)論]猜想正確.
[實驗反思]經(jīng)過討論,同學(xué)們將上圖中裝置進行了簡化,改進后的裝置如下圖所示.
(3)寫出U型管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
CuSO4+5H2O=CuSO4?5H2O
CuSO4+5H2O=CuSO4?5H2O
.(4)同學(xué)們?yōu)榱蓑炞C通過干燥管后氣體的成分,繼續(xù)進行的實驗為:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①(19) 在尖嘴導(dǎo)管處點燃氣體,
在尖嘴導(dǎo)管處點燃氣體,在火焰上方罩一只干燥的燒杯
在尖嘴導(dǎo)管處點燃氣體,在火焰上方罩一只干燥的燒杯
燒杯內(nèi)壁有水珠
燒杯內(nèi)壁有水珠
原混合氣體中有氫氣
原混合氣體中有氫氣
②(20)
在上述燒杯中迅速倒入少量澄清石灰水,振蕩(或在火焰上方罩一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯).
在上述燒杯中迅速倒入少量澄清石灰水,振蕩(或在火焰上方罩一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯).
澄清石灰水變渾濁,即產(chǎn)生白色沉淀
澄清石灰水變渾濁,即產(chǎn)生白色沉淀
原混合氣體中有一氧化碳
原混合氣體中有一氧化碳
分析:一氧化碳和氫氣都具有可燃性和還原性,一氧化碳還有毒性;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,即二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水;無水硫酸銅遇到水變藍色,即硫酸銅和水反應(yīng)生成硫酸銅晶體,可以用它檢驗有水存在.濃硫酸具有干燥作用,可以做干燥劑.要證明一氧化碳存在,把一氧化碳還原氧化銅的產(chǎn)物通入澄清的石灰水即可.改進后的裝置中,要證明有氫氣和一氧化碳存在,只要驗證生成物即可.
解答:解:(1)裝置A中無水硫酸銅變藍,裝置B中澄清石灰水變渾濁.由此得出混合氣體中含有:水蒸氣和二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水,故答案為:水蒸氣(或H2O)、二氧化碳(或CO2);  Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(2)濃硫酸具有干燥作用,可以做干燥劑;把還原氧化銅后的氣體通入澄清的石灰水,變渾濁,有一氧化碳氣體.故答案為:濃硫酸; 吸收水分,干燥作用;通入澄清的石灰水中;變渾濁,產(chǎn)生白色沉淀;有一氧化碳氣體.  
(3)硫酸銅和水反應(yīng)生成硫酸銅晶體,配平即可,故答案為:CuSO4+5H2O=CuSO4?5H2O
(4)①氫氣燃燒的產(chǎn)物是水,要想到罩一個干燥的冷燒杯檢驗,②改進后的裝置中,一氧化碳燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳,二氧化碳是用澄清的石灰水檢驗的.故答案為:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①(19)   在尖嘴導(dǎo)管處點燃氣體,在火焰上方罩一只干燥的燒杯. 燒杯內(nèi)壁有水珠 原混合氣體中有氫氣.
②(20) 在上述燒杯中迅速倒入少量澄清石灰水,振蕩(或在火焰上方罩一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯).. 澄清石灰水變渾濁,即產(chǎn)生白色沉淀 原混合氣體中有一氧化碳
點評:本考點屬于實驗探究題,探究了一氧化碳、二氧化碳、氫氣的性質(zhì),既有氣體的檢驗、又有干燥和除雜,還有化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強.本題根據(jù)題目提供的信息,結(jié)合實驗探究的一般步驟設(shè)計實驗,并進行探究,還要注意化學(xué)方程式的書寫和配平.本考點主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?長寧區(qū)一模)右圖中相連的兩個圓里的物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng).下列四組選項中,符合該圖要求的是(  )
A CuO CO Ca(OH)2 CO2 Mg
B Mg O2 C CO2 H2O
C 稀鹽酸 CaCO3 CaO H2O CuSO4
D H2 CuO C CO O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?長寧區(qū)一模)根據(jù)下列實驗裝置示意圖,請回答下列問題:

(1)寫出標號①的儀器名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;收集O2的裝置可選擇
C或D
C或D
(填字母).完全反應(yīng)后的固體殘渣,通過以下四步實驗操作可回收得到較純凈的二氧化錳(殘渣中只有二氧化錳難于水).正確操作的先后順序是
bcda
bcda
(填寫選項符號).a(chǎn).烘干       b.溶解          c.過濾        d.洗滌
分離得到的二氧化錳在反應(yīng)前后
質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)
質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)
保持不變.
(3)在實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2的實驗裝置中,F(xiàn)裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點是
F裝置可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生或停止
F裝置可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生或停止
;圖G所示裝置可用來測量生成CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的
防止二氧化碳溶于水并與水反應(yīng)
防止二氧化碳溶于水并與水反應(yīng)
;請在圖G方框內(nèi)補充的儀器,完成測量生成CO2的體積裝置 (用黑色水筆畫圖).取25克大理石與足量的稀鹽酸完全反應(yīng),收集到二氧化碳為8.8克,求參加反應(yīng)的碳酸鈣為多少摩爾?并求該大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)?(雜質(zhì)不與酸反應(yīng))(寫出計算過程)
0.2mol;80%
0.2mol;80%

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(2012?長寧區(qū)一模)小閔發(fā)現(xiàn)野營篝火的火焰很小,便將木柴架空火焰就大了,他這樣做主要是為了( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?長寧區(qū)一模)水是重要的自然資源.
(1)下圖所示的3個實驗,A中水發(fā)生了
物理
物理
(填“物理”或“化學(xué)”)變化;C中凈化水的方法是
過濾
過濾
和吸附.

(2)B中試管2內(nèi)得到的氣體為
氧氣
氧氣
,檢驗方法是
取出試管2,將帶火星的木條伸入收集到的氣體中,帶火星的木條復(fù)燃
取出試管2,將帶火星的木條伸入收集到的氣體中,帶火星的木條復(fù)燃
.若電解2mol水,其中含
1.204×1024
1.204×1024
個水分子、可反應(yīng)產(chǎn)生
1
1
mol氧氣.膽礬中結(jié)晶水的質(zhì)量分數(shù)為
36%或
9
25
36%或
9
25

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同步練習(xí)冊答案