11.如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙、丙均為非金屬單質(zhì);A、B、E和丁均為化合物;B和E為能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體;乙和丁為黑色固體.
(1)寫出化學(xué)式:
甲H2;丙O2;丁CuO.
(2)寫出丙和E反應(yīng)生成A和B的化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

分析 (1)具有可燃性的常見的單質(zhì)和化合物有:碳和氫氣、一氧化碳、甲烷和酒精等;丙和三種具有可燃性的物質(zhì)甲、E、乙發(fā)生反應(yīng),可推斷單質(zhì)丙是氧氣;又由于單質(zhì)甲和化合物乙具有相似的化學(xué)性質(zhì),可判斷化合物乙為一氧化碳、則B為二氧化碳、甲為碳或氫氣中氫氣、A就是水;由可燃物E能燃燒生成水和二氧化碳可猜測(cè)E為甲烷或酒精;將推導(dǎo)出的各物質(zhì)代入圖中驗(yàn)證即可;
(2)根據(jù)(1)中的推導(dǎo)及轉(zhuǎn)化關(guān)系等,繼續(xù)推斷得出的丙和E的結(jié)果,書寫化學(xué)方程式.

解答 解:

(1)首先由甲、乙、E三種物質(zhì)為可燃物,丙和三種具有可燃性的物質(zhì)甲、E、乙發(fā)生反應(yīng),可推斷單質(zhì)丙是氧氣;具有可燃性的單質(zhì)甲為碳或氫氣,兩種物質(zhì)都具有還原性,因此與甲具有相似化學(xué)性質(zhì)的化合物乙可判斷為一氧化碳,則一氧化碳燃燒生成的B為二氧化碳,那么單質(zhì)甲燃燒生成的A則不為再為二氧化碳,則可推測(cè)A為水,因此單質(zhì)甲就為氫氣;
綜合以上分析,甲為氫氣H2、乙為一氧化碳CO;
(2)根據(jù)(1)的推到可知丙是氧氣,根據(jù)化合物丙燃燒生成二氧化碳和水,可猜測(cè)丙是甲烷(或酒精),甲烷(或酒精)和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O(寫酒精燃燒也給分);
故答案為:
(1)H2; O2; CuO;(2)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O    (其他合理答案均可)

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),主要是找出題中的突破點(diǎn),而本題的突破點(diǎn)就是單質(zhì)丙能與三種具有可燃性的物質(zhì)反應(yīng),判斷丙為支持燃燒的氧氣.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.探究燃燒條件:若B處盛放木炭.
Ⅰ.先在A處通入氮?dú)庖欢螘r(shí)間后,目的是趕走裝置內(nèi)的空氣,然后在B處加熱,發(fā)現(xiàn)B、C處沒有明顯變化;說明加熱后沒有(填“有”或“沒有”)二氧化碳生成.
Ⅱ.待B處冷卻至室溫,在A處通入氧氣一段時(shí)間后,B、C處沒有明顯變化;說明在常溫下,碳與氧氣不能(填“能”或“不能”)反應(yīng);
Ⅲ.在A處繼續(xù)通入氧氣,然后在B處加熱,發(fā)現(xiàn)木炭燃燒,C處變渾濁.說明加熱后有(填“有”或“沒有”)二氧化碳生成.
(1)Ⅰ與Ⅲ對(duì)比,說明燃燒的條件之一是要有充足的氧氣;Ⅱ與Ⅲ對(duì)比,說明燃燒的條件之一是溫度要達(dá)到著火點(diǎn).
(2)模擬工業(yè)煉鐵:若B處盛放氧化鐵粉末.在A處通入一氧化碳一段時(shí)間后,B處下方用噴燈加熱,B處可觀察到的現(xiàn)象為固體由紅色變?yōu)楹谏,尾氣處理的方法為將酒精燈放于?dǎo)管口點(diǎn)燃尾氣.
C處的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁;《自然》雜志刊載“綠色煉鐵”技術(shù);電解熔融的氧化鐵得到鐵和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Fe2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Fe+3O2↑,該煉鐵技術(shù)另一種產(chǎn)物的用途為供給呼吸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.人們?cè)诠ぷ魃钪袨榱朔乐故鹿剩2扇∫恍┌踩胧铝写胧┎话踩氖牵ā 。?table class="qanwser">A.到溶洞探險(xiǎn)打火把照明B.人居社區(qū)要配置消防設(shè)備和設(shè)置消防通道C.夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏要立即開燈檢查D.嚴(yán)禁旅客攜帶易燃、易爆物品乘車

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.觀察以下兩個(gè)反應(yīng):
(1)H2O+CO2=H2CO3; 
(2)6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+6O2
請(qǐng)回答下列問題:這兩個(gè)反應(yīng)有什么共同點(diǎn)?有哪些不同點(diǎn)?你從中能夠得到什么結(jié)論?
共同點(diǎn):反應(yīng)物相同;不同點(diǎn):反應(yīng)條件、生成物不同;得到的結(jié)論:控制化學(xué)反應(yīng)的條件就可以控制化學(xué)反應(yīng)(改變化學(xué)反應(yīng)的條件就可以改變化學(xué)反應(yīng))等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列有機(jī)物無論以何種比例混合,只要混合物的總質(zhì)量一定,完全燃燒時(shí)消耗氧氣,生成二氧化碳的量均保持不變的組合是( 。
①乙醇  ②乙烷  ③乙酸  ④葡萄糖 ⑤蔗糖.
A.①②B.②③C.③④D.④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.根據(jù)下列要求寫出化學(xué)反應(yīng)方程式:
①石灰石高溫鍛燒CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
②敞口久置于空氣中的石灰水表面會(huì)形成一層白膜,分析原因是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
③白磷在空氣中發(fā)生自燃4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
④煉鐵原理Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.用氫氟酸對(duì)玻璃產(chǎn)品進(jìn)行腐蝕雕刻的反應(yīng)原理可表示為:SiO2+4HF═X↑+2H2O,則式中X的化學(xué)式為(  )
A.SiFB.SiF4C.SiH4D.F4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.化學(xué)活動(dòng)小組進(jìn)行了右圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)圖甲實(shí)驗(yàn)的目的是探究燃燒的條件;
(2)寫出①處反應(yīng)的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)圖乙是改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置.由a、b處的不同現(xiàn)象,可得出的結(jié)論是:要使可燃物燃燒必需使可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn),a、c處比較得出的結(jié)論是:要使可燃物燃燒必需使可燃物與氧氣接觸;
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),a處的白磷短暫地燃燒片刻后便熄滅了,原因是氧氣耗盡了;
(5)圖乙裝置與圖甲相比,優(yōu)點(diǎn)是防止空氣污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.研究性學(xué)習(xí)小組測(cè)定實(shí)驗(yàn)室里一瓶久置的NaOH固體是否變質(zhì).
【提出問題】NaOH固體是否變質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】猜想1:沒變質(zhì),全部是NaOH;
猜想2:全變質(zhì),全部是Na2CO3
猜想3:部分變質(zhì),既含有NaOH,又含有Na2CO3;
設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你與他們一起完成,并回答所給問題.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①稱取上述固體樣品8g溶于100mL水配成溶液,向溶液中滴加 過量的氯化鈣溶液充分反應(yīng)后,靜置.
產(chǎn)生白色沉淀
說明久置固體中,一定含有Na2CO3
②用玻璃棒蘸取少量①中的上層清液滴在pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比,測(cè)出pHpH=10說明固體中,還一定含有NaOH(填化學(xué)式).
上述步驟①中,滴加過量氯化鈣溶液的目的是使樣品中的Na2C03完全反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn),說明上述猜想中3是正確的.
【拓展】
要除去氫氧化鈉中含有的碳酸鈉,所用的方法(用化學(xué)方程式表示)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
【反思】通過探究,實(shí)驗(yàn)室中的氫氧化鈉應(yīng)密封保存.

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