如圖1所示的儀器和裝置,可用于實驗室制取氧氣,請回答有關(guān)問題:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的______(填標號)組合.從所選的組合中選擇某一種儀器,寫出它的名稱:______,簡要說出它的用途:______.
(2)實驗室也可以用雙氧水來制取氧氣,實驗時還需加入少量二氧化錳,其作用是______.現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的雙氧水溶液,需要30%的雙氧水溶液______g,需要加入水的體積為______mL.
(3)在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時,應(yīng)改用______(填標號)加水至所需刻度.將配制好的溶液裝入試劑瓶中,貼好標簽.請在如圖2所示的標簽內(nèi)填入試劑瓶所要貼的標簽內(nèi)容.
(4)用F裝置來收集氧氣時,若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿,接下來的操作是______,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上.

解:(1)用高錳酸鉀制氧氣時,反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應(yīng)條件是加熱,因此反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;該發(fā)生裝置的特點是固體加熱型,移出需要的儀器有:酒精燈、試管、導(dǎo)氣管、鐵架臺;其中酒精燈的作用是加熱,用作熱源(或鐵架臺,用于支持固定等);
(2)用雙氧水來制取氧氣,實驗時還需加入少量二氧化錳,其作用是催化作用;
根據(jù)稀釋前后過氧化氫的質(zhì)量前后保持不變,設(shè)需要30%的雙氧水的質(zhì)量為x,依據(jù)計算公式可得:
100g×6%=30%x,
則 x=20g; 需要水的質(zhì)量為:100g-20g=80g即80ml;
(3)在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時,應(yīng)改用膠頭滴管加水至所需刻度;標簽上的內(nèi)容是:
(4)用排水法收集滿氧氣后,接下來的操作是在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上;
故答案為:(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;ABCE;A,酒精燈(或E鐵架臺等);用作熱源(或用于支持固定等);
(2)催化作用;20;80;(3)H;

(4)在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口.
分析:(1)用高錳酸鉀制氧氣時,反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應(yīng)條件是加熱,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;根據(jù)發(fā)生裝置的特點選擇需要的儀器;
(2)用雙氧水來制取氧氣,實驗時還需加入少量二氧化錳作為催化劑,改變了過氧化氫的分解速率;
根據(jù)溶液加水稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變,依據(jù)計算公式:M(濃)×W(濃)=M(。罻(稀)進行分析解答;
(3)根據(jù)使用量筒的方法回答:先倒后滴的原則,并寫上標簽:溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)和溶液的名稱;
(4)根據(jù)用排水法收集氧氣的注意事項分析.
點評:本題考查了實驗室制氣體的原理書寫、發(fā)生裝置及儀器的選擇以及溶液的配制、實驗的注意事項等,綜合性比較強.本題型要充分利用題目給出的信息及要求逐一完成.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)小雨對爸爸給患病的奶奶購買的“便攜式制氧器”(如圖)產(chǎn)生濃厚的興趣,他仔細閱讀說明書,了解了它的工作原理(如圖)和所用的藥品.藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體,作制氧劑;乙劑是黑色固體,作催化劑.
【提出問題】甲劑的化學(xué)成分是什么?
【查閱資料】過碳酸鈉是白色顆粒狀固體,溶于水時,生成碳酸鈉和過氧化氫,可用于制取氧氣.
【設(shè)計與實驗】小雨把甲劑和乙劑帶到實驗室與黃老師共同探究.在老師的指導(dǎo)下,驗證出甲劑是一種鈉鹽后,小雨接著進行如下實驗:
(實驗一]用甲劑和乙劑制取并驗證氧氣.
精英家教網(wǎng)
(1)根據(jù)圖得出:
①組裝氣體發(fā)生裝置時應(yīng)選擇圖中所示的儀器:
 
(填字母),理由是
 

②氧氣具有的性質(zhì)是
 
,可用
 
法收集.
(2)裝置連接完畢,裝藥品前應(yīng)先檢查裝置的
 

(3)小雨認為氧氣是由過氧化氫在乙劑催化下產(chǎn)生的,其化學(xué)方程式為:
 

(4)如何驗證收集到的氣體是氧氣?(簡述實驗操作與現(xiàn)象)
 

(實驗二]檢驗上述反應(yīng)后的溶液中含有碳酸根離子.
檢驗步驟 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
步驟一 取少量反應(yīng)后的溶液,加入稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生
步驟二 將步驟一產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水 澄清石灰水變渾濁
【實驗結(jié)論】通過上述實驗,小雨得出甲劑是過碳酸鈉.
【反思與評價】小方認為小雨的結(jié)論不夠嚴密,你認為嚴密的結(jié)論應(yīng)該是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

下列是實驗室中幾種常用的實驗裝置圖:

請按要求回答下列問題:
(1)寫出帶標號的儀器的名稱:
鐵架臺
鐵架臺
;②
長頸漏斗
長頸漏斗
;③
錐形瓶
錐形瓶
;④
集氣瓶
集氣瓶

(2)寫出一個在實驗室中可用裝置A制取氧氣的文字表達式或化學(xué)方程式:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;
收集此氣體的裝置是
C或E
C或E
(填序號,下同).
(3)如何檢查B裝置的氣密性:
從長頸漏斗內(nèi)加水形成液封,先把導(dǎo)管的一端插入水中,然后兩手緊握試管的外壁,如果導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明裝置嚴密
從長頸漏斗內(nèi)加水形成液封,先把導(dǎo)管的一端插入水中,然后兩手緊握試管的外壁,如果導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明裝置嚴密

(4)在常溫下,用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
;由于硫化氫是密度比空氣大的有毒氣體,溶于水,所以應(yīng)用
F
F
裝置進行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成大氣污染.
(5)某學(xué)生運用了化學(xué)反應(yīng)的原理設(shè)計了如圖1所示的裝置表演趣味化學(xué)實驗--“發(fā)射火箭”.表演時,擠壓膠頭滴管,套著塑料火箭的輕質(zhì)細木棒向上沖出,完成發(fā)射.細木棒能夠向上沖出的原因是:
液體藥品遇到黑色固體生成氣體,瓶內(nèi)壓強增大,因此細木棒能夠向上沖出
液體藥品遇到黑色固體生成氣體,瓶內(nèi)壓強增大,因此細木棒能夠向上沖出
,寫出裝置可能發(fā)生反應(yīng)的文字表達式或化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
(只要求寫出一個).
(6)圖2是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置.主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是
先下降后液面上升
先下降后液面上升
;若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為
70
70
mL.
②集氣瓶里預(yù)先裝進的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?
abc
abc
(填寫序號)
a.加快集氣瓶冷卻 b.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 c.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出圖2中標號儀器的名稱:a
長頸漏斗
長頸漏斗
,b
錐形瓶
錐形瓶

(2)寫出實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,可選用C裝置收集氧氣,其原因是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大

(3)實驗室通常用如圖3所示的洗氣裝置對氧氣進行干燥里面填裝的藥品可以是
A
A

A.濃硫酸                      B.氫氧化鈉溶液
C.生石灰                      D.氯化鈉固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?綿陽)(1)用如圖1所示裝置進行實驗,探究物質(zhì)溶解是吸熱還是放熱,儀器a的名稱是
廣口瓶
廣口瓶
.若出現(xiàn)導(dǎo)管中紅墨水液面左管降低右管升高,則試管中加入的物質(zhì)可以是
BC
BC
(填序號).
A.NH4N03固體;B.濃硫酸;C.NaOH固體;D.CaC03固體.


(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KCl03
MnO2
.
2KCl+302
2KCl03
MnO2
.
2KCl+302
,反應(yīng)中二氧化錳的作用是
作催化劑
作催化劑
.要從充分反應(yīng)后的剩余固體中分離出氯化鉀晶體,需要進行的實驗操作有
溶解、過濾、蒸發(fā)
溶解、過濾、蒸發(fā)

(3)某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在網(wǎng)上查資料時得知,金屬鈉著火不能用C02滅火.他們想知道,Na與C02反應(yīng)究寓會生成什么物質(zhì)呢?
【提出猜想】
Ⅰ.4Na+C02
  △  
.
 
2Na2O+C
Ⅱ.4Na+3C02
  △  
.
 
2Na2C03+C
III.2Na+2C02
  △  
.
 
Na2O+2CO
溶液檢驗:PdCl2+CO+H20═Pd(黑色)↓+2HCl+C02
【實驗操究】該小組成員設(shè)計了如圖2所示實驗:
【分析討論】
①裝置A用鹽酸與石灰石反應(yīng)制備CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaC03+2HCl═CaCl2+H20+C02
CaC03+2HCl═CaCl2+H20+C02
.為使制備C02的反應(yīng)能隨開隨用,隨關(guān)隨停,所選裝置應(yīng)是圖3中的
c
c

②裝置B的作用是除去二氧化碳氣體中混有的HCl氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
HCl+NaHC03═NaCl+H20+C02
HCl+NaHC03═NaCl+H20+C02
;裝置C的作用是
除去二氧化碳氣體中的水蒸氣
除去二氧化碳氣體中的水蒸氣

③經(jīng)檢查整套裝置氣密性良好,裝好藥品使A中產(chǎn)生C02,必須待裝置E中出現(xiàn)
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
現(xiàn)象時再點燃酒精燈,其目的是
排出反應(yīng)裝置中的空氣,防止鈉與氧氣反應(yīng)
排出反應(yīng)裝置中的空氣,防止鈉與氧氣反應(yīng)

【實驗結(jié)論】
實驗觀察到的現(xiàn)象是:裝置D中的硬質(zhì)玻璃管內(nèi)殘留白色固體,裝置F中產(chǎn)生黑色沉淀,則猜想
是正確的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖是實驗室制取CO2,并驗證CO2性質(zhì)的實驗組合裝置,根據(jù)裝置解答下列問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:①____________  ②____________

(2)在裝置B中可觀察到的實驗現(xiàn)象是:______________________________________,

(3)裝置C通常用于實驗室檢驗CO2氣體,其相關(guān)的反應(yīng)符號表達式為:

  ______________________________________________________。

 (4)裝置D中可觀察到的現(xiàn)象是:____________________________________________,

(5)實驗室要制取NO2氣體做微粒運動的演示實驗。已知NO2可用銅片和濃硝酸溶液反應(yīng)制取,同時生成硝酸銅和水。NO2是一種紅棕色的氣體,密度比空氣密度大,易被氫氧化鈉溶液吸收,能與水反應(yīng)生成硝酸和NO。NO2和NO都有毒,易污染環(huán)境。

Ⅰ.實驗室可用上圖中的A裝置制取NO2氣體

Ⅱ.收集NO2可用如圖1所示的裝置,NO2應(yīng)從____端

          (填“a”或“b”)通入。

Ⅲ.實驗室通常在收集裝置后還連接一套圖2所示的裝

           置,你認為這套裝置的主要作用是:___________

           ___________________________________________。

       Ⅳ.如圖3所示,做微粒運動演示實驗時,為縮短演示時間,NO2最好盛放在____

          (填“上”或“下”)面集氣瓶中,另一瓶是空氣,理由是:__________________。

           如圖3抽去玻璃片可看到:__________________________________________。

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