【題目】下列說法正確的是( )
A.溶質(zhì)必須是固體
B.只有水才能做溶劑
C.外界條件不變時,溶液長期密封設(shè)置,溶質(zhì)和溶劑不會分離出來
D.兩種物質(zhì)同時溶解在水里不屬于溶液
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其微觀示意圖如圖:
則下列說法正確的是( )
A.圖示中共有4種分子
B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì)
D.該圖示不符合質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國紀念2016年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實五大發(fā)展理念,推進最嚴格水資源管理”.
(1)下列做法符合宣傳主題的是(填序號)
A.在河兩岸興建化工、造紙等重污染工廠
B.洗滌衣物時選用無磷洗衣粉
C.為促進農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)豐收,可大量使用化肥和農(nóng)藥
D.農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為噴灌、滴管
(2)如圖Ⅰ所示是小紅同學(xué)自制的一個簡易凈水器來凈化含豐富鎂元素的井水.
①他選擇了活性炭,是因為它具有性;
②他把井水通過凈水器后再加入肥皂水,可以看到的現(xiàn)象是
(3)法國科學(xué)家拉瓦錫在前人探索的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了水的組成.如圖Ⅱ所示為水電解器,電解水的化學(xué)符號表達式為 , b管中產(chǎn)生的氣體是 . 該實驗證明水是由組成的.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生鐵和鋼都是鐵的合金。下表對生鐵和鋼的成分、性能作了比較。
生 鐵 | 鋼 | |
含碳量 | 2%~4.3% | 0.03%~2% |
性能 | 硬而脆、無韌性、可鑄、不可煅軋 | 堅硬而有韌性、可鑄、可煅軋 |
根據(jù)表中提供的信息,回答下列問題:
(1)與生鐵相比,鋼有什么優(yōu)良的性能?(答出一條即可)。
(2)寫出鋼的一條用途:。
(3)比較生鐵與鋼的成分,說明生鐵與鋼在性能上有較大差異的主要原因:。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
(1)把金屬制成合金,應(yīng)用更加廣泛.加工業(yè)上常用黃銅制造機器零件.原因是合金(答出一條即可)
(2)為保護金屬,鐵制品表面的鐵銹要及時除去,而鋁表面的氧化鋁卻不能除去,為什么?
(3)某學(xué)習(xí)小組通過實驗驗證鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序,用到的藥品有鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液.實驗結(jié)束后,同學(xué)們對該實驗的廢液進行了探究.通過分析,同學(xué)們一致認為廢液中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸.請回答下列問題:
①甲同學(xué)只選用了以上藥品中的三種,便通過實驗得出了這三種金屬的活動性順序,甲同學(xué)選擇的藥品是 .
②乙同學(xué)用pH試紙測得廢液的pH小于7,證明廢液顯酸性.請簡述乙同學(xué)的操作方法.
(4)利用如圖裝置可做CO還原Fe2O3的實驗,并檢驗該反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物.已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2 .
①氣體通過裝置的順序是A→(裝置不能重復(fù)使用)
②E裝置的作用是 .
(5)黃銅是銅鋅合金,將10g的黃銅放入盛有100g一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中,充分反應(yīng)后,稱得燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為109.8g.求合金中銅的質(zhì)量分數(shù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述正確的是( )
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.升高溫度可使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液
C.10℃時,甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等
D.甲中含有少量乙,可以用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的俗名與化學(xué)式一致的是
A. 食鹽 NaCL B. 熟石灰 CaO C. 純堿 NaOH D. 酒精 CH3OH
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