侯德榜是在中國(guó)化學(xué)工業(yè)史上一位杰出的科學(xué)家,他為祖國(guó)的化學(xué)工業(yè)事業(yè)奮斗終生,并以獨(dú)創(chuàng)的制堿工藝聞名于世界,以下是侯德榜先生制堿工業(yè)的簡(jiǎn)要流程:

化學(xué)興趣小組對(duì)上述第Ⅲ步獲得的晶體可能是NaCl  Na2CO3  NaHCO3  (NH42CO3  NH4HCO3中的一種進(jìn)行探究:
[提出問(wèn)題]上述固體是什么物質(zhì)?
[猜想與假設(shè)]
猜想1:NaCl      猜想2:NaHCO3       猜想3:(NH42CO3
猜想4
 
     猜想5:NH4HCO3
[方案驗(yàn)證]
第Ⅳ步驟中有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式:2NaHCO3
  △  
.
 
X+CO2↑+H2O,其中X就是侯氏法制的堿,其組成
 
(填化學(xué)式),屬于
 
類(lèi)(填“酸、堿、鹽和氧化物”),其水溶液呈
 
(填“酸性”、“堿性”或“中性”)
[反思與評(píng)介]①第Ⅲ步操作名稱(chēng)為
 

②從第Ⅲ步所得溶液經(jīng)過(guò)蒸發(fā)濃縮、
 
、過(guò)濾,可分離得氯化銨晶體,氯化銨在農(nóng)業(yè)上可作氮肥用.
考點(diǎn):純堿的制取,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,鹽的化學(xué)性質(zhì),常見(jiàn)的氧化物、酸、堿和鹽的判別,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專(zhuān)題:常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析:[猜想與假設(shè)]根據(jù)可能是NaCl;  Na2CO3; NaHCO3; (NH42CO3; NH4HCO3中的物質(zhì)進(jìn)行猜想;
[方案驗(yàn)證]根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后各種原子數(shù)目和種類(lèi)不變求出化學(xué)式;鹽是指電離出金屬離子和酸根離子的化合物;
[反思與評(píng)介]不溶于液體的固體和液體分離的方法是過(guò)濾;根據(jù)溶液中溶質(zhì)結(jié)晶析出的方法進(jìn)行判斷.
解答:解:
[猜想與假設(shè)]在所給的五種物質(zhì)中只有碳酸鈉沒(méi)有,所以猜想是碳酸鈉;
[方案驗(yàn)證]在2NaHCO3
  △  
.
 
X+CO2↑+H2O中反應(yīng)物分子中含有2個(gè)鈉原子、2個(gè)氫原子、2個(gè)碳原子、6個(gè)氧原子,生成物分子中已經(jīng)有了2個(gè)氫原子、1個(gè)碳原子、3個(gè)氧原子,還少2個(gè)鈉原子、1個(gè)碳原子、3個(gè)氧原子,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,所以化學(xué)式是Na2CO3,碳酸鈉電離出金屬鈉離子和碳酸根離子,屬于鹽并且顯堿性,它的俗稱(chēng)是純堿顯堿性;
[反思與評(píng)介]①不溶于液體的固體和液體分離的方法是過(guò)濾;
②由于碳酸鈉的溶解度受溫度影響較大,析出晶體的方法是冷卻熱飽和溶液,要先蒸發(fā)濃縮、再降溫析出晶體后再過(guò)濾.
故答案為:
[猜想與假設(shè)]猜想4:Na2CO3;[方案驗(yàn)證];Na2CO3、鹽、堿性;[反思與評(píng)介]①過(guò)濾  ②降溫結(jié)晶
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要知道含銨根離子的鹽與堿結(jié)合能產(chǎn)生氨氣,碳酸根離子和碳酸氫根離子與酸反應(yīng)能產(chǎn)生二氧化碳,碳酸根離子與鈣離子結(jié)合產(chǎn)生碳酸鈣沉淀;無(wú)水硫酸銅遇到水會(huì)由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,前者是混合物,后者是純凈物的是(  )
A、鹽水   白酒
B、可樂(lè)  二氧化碳
C、冰水混合物  液氧
D、氮?dú)?nbsp;  氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.根據(jù)下列要求,填寫(xiě)正確的化學(xué)用語(yǔ).
(1)用化學(xué)符號(hào)填空:
2個(gè)亞鐵離子
 
;3個(gè)氮原子
 
;4個(gè)硝酸根離子
 
;-2價(jià)的硫元素
 
;3個(gè)碳酸根離子
 
;氧化鐵
 
.保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

(2)寫(xiě)出下列符號(hào)中“2”的含義:
2H
 
;2H2計(jì)量數(shù)2表示
 
足碼2
 
2H+
 
;  Mg2+
 

(3)某氮的氧化物NOx中,氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7:16,則氮元素的化合價(jià)為
 

(4)地殼中含量做多的金屬元素是
 
;含量最多的非金屬元素是
 
,它們形成化合物的化學(xué)是為氧化物的化學(xué)式為
 
.(用化學(xué)符號(hào)填寫(xiě))
(5)根據(jù)下列敘述,寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式.并填出部分反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型:
①實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣
 
;
②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣
 
;
③實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣
 
;
④水通直流電
 
;
 
反應(yīng)
⑤鐵絲在氧氣中燃燒
 
;
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小軍家附近有一很深的山洞,小軍邀約幾個(gè)伙伴去洞中采集鐘乳石(假山),這時(shí)大明同學(xué)提出用手電筒照明,而小勇同學(xué)提出用火把照明.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),從安全考慮,說(shuō)一說(shuō),你支持誰(shuí)
 
 你的理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖為元素周期表的一部分,請(qǐng)按要求填空:

(1)表中3至10號(hào)元素位于第二周期,11至18號(hào)元素位于第三周期,分析其規(guī)律可知,同一周期元素原子的具有相同的
 

(2)表中9號(hào)和17號(hào)元素最外層電子數(shù)相同,都易
 
(填“得到”或“失去”)電子.
(3)第11號(hào)元素與第17號(hào)元素組成的化合物是
 
,構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是
 
(選填“分子”、“原子”或“離子”).
(4)上圖中,地殼中含量最多的非金屬元素是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將200g 25%的氯化鈉溶液用水稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液.
求:
(1)稀釋后氯化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量;
(2)稀釋時(shí)所需要水的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體:
(1)寫(xiě)出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a
 
,b
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式為:
 
,雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
 (填序號(hào)),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 
,二氧化錳是該反應(yīng)的
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣代替高錳酸鉀制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是
 
(填序號(hào)).
A.生成物中只有氧氣    B.不需加熱    C.需加熱
(4)裝置B中反應(yīng)劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 

A.控制液體的滴加速度    B.用體積小的錐形瓶    C.加熱反應(yīng)物
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,氨氣極易溶于水.制取氨氣反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯化銨+熟石灰
加熱
氯化鈣+氨氣+水.則制取并收集氨氣,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),收集裝置是
 
(填序號(hào)).
(6)若用C裝置收集氧氣:依據(jù)是
 
,說(shuō)明氧氣已收集滿(mǎn)的現(xiàn)象
 
,若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣的實(shí)驗(yàn),氣體應(yīng)從
 
(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(7)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
 
(填字母序號(hào)).
(8)某同學(xué)在觀(guān)察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用D裝置收集氧氣,過(guò)一斷時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因是
 

(9)圖2是小洋在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要步驟,實(shí)驗(yàn)的第二步驟是(填字母編號(hào),下同)
 
,其中操作有誤的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

日本福島核電廠(chǎng)因?yàn)?zāi)害使機(jī)組內(nèi)放射性核物質(zhì)外泄時(shí),周邊居民服用碘片可使碘在甲狀腺里達(dá)到飽和,減少甲狀腺對(duì)放射性碘-131的吸收.但需在遭受游離碘輻射暴露時(shí),于4小時(shí)內(nèi)服用才有效果,且無(wú)法防止碘-131以外的游離輻射及同位素.一般人未經(jīng)醫(yī)生指導(dǎo)服用不當(dāng)會(huì)引起甲狀腺亢進(jìn)癥.醫(yī)生建議:不要盲目服用藥物,避免不必要傷害.
下面是碘片的部分標(biāo)簽上的文字.根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)碘化鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
;
(2)碘化鉀中碘元素與鉀元素的質(zhì)量比為
 

(3)假設(shè)每天服用一片碘化鉀片可起到預(yù)防作用,則服用一片碘化鉀片相當(dāng)于服用
 
g食鹽(每千克食鹽含碘酸鉀KIO3約53.5mg,結(jié)果精確到1g)成年人每天正常攝入食鹽量最多不超過(guò)7g.根據(jù)你的計(jì)算,試判斷公民搶購(gòu)食鹽補(bǔ)碘防輻射科學(xué)嗎?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出符合下列條件的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式.
(1)燃燒時(shí)產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
 

(2)燃燒時(shí)冒出濃厚的白煙
 

(3)有金屬參加,發(fā)生的反應(yīng)既是化合反應(yīng),又是氧化反應(yīng)
 

(4)是氧化反應(yīng),但不是化合反應(yīng)
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案