【題目】氧氣是我們學(xué)習過的一種重要物質(zhì)，以下對氧氣的認識錯誤的是（ ）
A.氧氣既能燃燒又能支持燃燒
B.氧氣用于煉鋼是利用了它的化學(xué)性質(zhì)
C.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
D.氧氣和臭氧（O3）都是氧元素形成的單質(zhì)

【答案】A
【解析】解：

A、氧氣不具有可燃性，故A說法錯誤；

B、氧氣用于煉鋼是利用了它支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)，故B說法正確；

C、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，故C說法正確；

D、氧氣和臭氧（O3）都是由一種元素氧元素形成純凈物，都屬于單質(zhì)，故D說法正確．

故選：A．

【考點精析】利用氧氣的化學(xué)性質(zhì)對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知氧氣的化學(xué)性質(zhì)：特有的性質(zhì)：支持燃燒，供給呼吸．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】選用K、C、H、O、N五種元素符號組成化學(xué)式進行填空． 能用于圖書館滅火的物質(zhì)是；屬于鹽類的復(fù)合肥是；保持乙醇化學(xué)性質(zhì)最小的粒子是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】區(qū)別CO和H2最好的方法是（ ）
A.利用它們的溶解性
B.利用它們的還原性
C.據(jù)它們?nèi)紵龝r的火焰不同
D.根據(jù)它們?nèi)紵蟮漠a(chǎn)物不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列符號既可表示1個原子，又可表示一種元素的是（ ）
A.H
B.2N
C.Na+
D.O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進行探究．

（1）【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成．
【作出猜想】蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水．
【實驗驗證】
①如圖1，用干燥的錐形瓶罩在蠟燭火焰上，觀察到 ， 證明有水生成．
②用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的錐形瓶罩在蠟燭火焰上，石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
③實驗中小明觀察到一個意外現(xiàn)象，錐形瓶內(nèi)壁上有少量黑色物質(zhì)．
（2）【交流討論】經(jīng)分析，同學(xué)們一致認為黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的 ， 由此他們猜想還可能生成一氧化碳，為驗證猜想，他們設(shè)計了如圖2所示的實驗．
（3）【實驗驗證】
①實驗前，先在玻璃管的中部放入一團疏松的棉花，其目的是
②將a端插入蠟燭的焰心．
③用酒精燈加熱b端的糊狀物，一端時間后，觀察到 ， 證明猜想成立，b處發(fā)生的反應(yīng)是（請用化學(xué)方程式表示）．
④為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色，接下來的操作是 ．
（4）【拓展應(yīng)用】由本實驗小明聯(lián)想到含碳元素的燃料不充分浪費資源，且污染空氣為使燃料充分燃燒，應(yīng)采取的措施是（答一條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知A、B都是黑色固體，D、F為紅色固體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
請回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的名稱B；F ．
（2）反應(yīng)③中表現(xiàn)出還原性的物質(zhì)是（用化學(xué)式表示）
（3）上述4個反應(yīng)中，屬于置換反應(yīng)的是（用反應(yīng)的序號填空）．
（4）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.蠟燭融化
B.百煉成鋼
C.木已成舟
D.海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中不屬于緩慢氧化的是（ ）
A.動植物的新陳代謝
B.鐵器的銹蝕
C.天然氣燃燒
D.食物的腐敗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖示，不能正確反映化學(xué)反應(yīng)原理的是（ ）
A.
向飽和的氫氧化鈣中加入氧化鈣
B.
向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)
C.
向混有硫酸的硫酸銅溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液
D.
等質(zhì)量的鎂、鋁、鋅與等質(zhì)量，等質(zhì)量分數(shù)的硫酸溶液反應(yīng)

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