2010年我國很多出現(xiàn)嚴重的旱情，節(jié)約用水是每個人都要遵守的道德，下列是節(jié)水標志的是______
（1）比浪費水更可怕的是水資源被污染，同學們請你列舉一種實際行動保護水資源：______．
（2）自然界中水絕大多數(shù)是硬水，檢驗軟水或硬水一般用______．不法分子常用自來水冒充純凈水騙消費者，請你用一種方法來檢驗是不是純凈水：______．

解：A、圖中所示標志是禁止點火，故A錯；
B、圖中所示標志是塑料制品回收標志，故B錯；
C、圖中所示標志是節(jié)約用水標志，故C正確；
D、圖中所示標志是禁止放易燃物標志，故D錯．
故選C．
（1）造成水污染的原因是工業(yè)廢水的任意排放，農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥化肥的任意施用，生活中生活污水的任意排放，要保護水資源，工業(yè)廢水需處理后排放，合理施用農(nóng)藥和化肥，減少含磷洗衣粉的使用，不亂丟垃圾（污水不隨便亂倒等合理答案都可以）；
（2）檢驗軟水或硬水一般用肥皂水，泡沫多浮渣少的是軟水，泡沫少浮渣多的是硬水；自來水中含有雜質(zhì)，純水中沒有雜質(zhì)，所以蒸發(fā)后看有沒有殘留雜質(zhì)就行．
故答案為：C；（1）不亂丟垃圾（污水不隨便亂倒等合理答案都可以）；（2）肥皂水；取少量樣品蒸發(fā)，沒有殘留物是純凈水（其它合理答案都可以）．
分析：根據(jù)各種圖標表示的意義考慮；（1）根據(jù)已有的知識進行分析保護水資源可以從造成水污染的原因進行分析解答；（2）根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法，自來水和純水的區(qū)別考慮．
點評：本題難度不大，了解各個常見標志所代表的含義是解答此類題的關鍵，熟悉保護水資源的措施，知道節(jié)約用水標志，硬水和軟水的鑒別方法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

26、2010年3月22日“世界水日”之主題--水質(zhì)量．
（1）水是六大類營養(yǎng)素之一，保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是
水分子
．
（2）今年，我國西南旱情非常嚴重，水資源緊缺．中央電視臺焦點訪談節(jié)日近期報道了這樣一個事實，在貴州省，村民為了挽救即將干枯的茶樹苗，找到了一種澆水的“土”方法，即在茶樹苗的根部，放置一個裝滿水的礦泉水瓶，然后用針在礦泉水瓶的底部扎一個小眼，讓水一滴一滴的滴在茶樹苗的根部，取得了良好的效果，這樣做的目的是為了
節(jié)約用水
．為了收集到更多的礦泉水瓶，在全鎮(zhèn)中小學發(fā)動捐贈礦泉水瓶的活動，共收集到約10萬只，礦泉水瓶屬于
合成
材料．
（3）目前很多自來水廠用氯氣進行消毒．消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應，其反應的微觀過程可用下圖表示：

寫出圖甲所示反應的化學方程式
Cl2+H2O=HCl+HClO
；圖乙表示的反應類型是
分解反應
．
（4）在生活中，水被用來滅火，但在特定的場合下，水卻能生火，小王在老師的指導下，表演了‘水能生火’的魔術．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．”小娟看完后非常感興趣，她和同學們一起對該問題進行了一系列的探究．
[提出問題]過氧化鈉與水反應生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
[猜    想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應過程中可能有能量變化
[設計裝置]如圖所示

[實驗探究]
實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
①打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是
O2
；
②實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：
反應放熱，氣體受熱膨脹，使大試管中的壓強增大，導管中有氣泡冒出
．
③在表演時，小王滴加水的速度太快，發(fā)現(xiàn)脫脂棉沒有燃燒起來，請你從燃燒的條件分析為什么
若滴加水的太快，水吸收熱量，使溫度降低，低于脫脂棉的著火點．
．
實驗二：探究過氧化鈉與水反應后生成的另一種物質(zhì)是什么？
①小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認為不可能．理由是
反應物中不含碳元素．
，為了證實小軍的看法，請你設計一個證明CO32-不存在的實驗：

②小軍取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色，說明反應后所得的溶液呈
堿
性；
[表  達]小軍根據(jù)實驗探究的結(jié)果，寫出了過氧化鈉和水反應的化學方程式為
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

4、2010年4月30日至2010年10月31日，持續(xù)運行184天的2010年上海世界博覽會正式落下帷幕，讓我們一起來回顧那一個又一個精彩吧！以出挑的造型設計為代表的中國館，讓太陽能最大化地為人類服務．下面有關說法不正確的是（　　）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

2010年4月30日至2010年10月31日，持續(xù)運行184天的2010年上海世界博覽會正式落下帷幕，讓我們一起來回顧那一個又一個精彩吧！以出挑的造型設計為代表的中國館，讓太陽能最大化地為人類服務．下面有關說法不正確的是（　　）
A．中國館的頂部、外墻裝有很多太陽能電池，該過程中將太陽能轉(zhuǎn)變成電能
B．中國館造型層層出挑，在夏季上層形成對下層的自然遮陽，可以節(jié)約能源
C．南北廣場上3萬平方米的平面綠化和東西兩側(cè)外墻上遍植的7000平方米垂直綠化，能為墻體保溫與降溫，尤其是夏天更能節(jié)約能源
D．我國煤炭資源豐富，不用考慮能源危機問題

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科目：初中化學 來源：2010-2011學年江蘇省揚州中學西區(qū)校九年級（上）期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

2010年4月30日至2010年10月31日，持續(xù)運行184天的2010年上海世界博覽會正式落下帷幕，讓我們一起來回顧那一個又一個精彩吧！以出挑的造型設計為代表的中國館，讓太陽能最大化地為人類服務．下面有關說法不正確的是（ ）
A．中國館的頂部、外墻裝有很多太陽能電池，該過程中將太陽能轉(zhuǎn)變成電能
B．中國館造型層層出挑，在夏季上層形成對下層的自然遮陽，可以節(jié)約能源
C．南北廣場上3萬平方米的平面綠化和東西兩側(cè)外墻上遍植的7000平方米垂直綠化，能為墻體保溫與降溫，尤其是夏天更能節(jié)約能源
D．我國煤炭資源豐富，不用考慮能源危機問題

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科目：初中化學 來源：2010年江蘇省南京市溧水縣中考化學二模試卷（解析版） 題型：填空題

（2010?溧水縣二模）2010年3月22日“世界水日”之主題--水質(zhì)量．
（1）水是六大類營養(yǎng)素之一，保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是．
（2）今年，我國西南旱情非常嚴重，水資源緊缺．中央電視臺焦點訪談節(jié)日近期報道了這樣一個事實，在貴州省，村民為了挽救即將干枯的茶樹苗，找到了一種澆水的“土”方法，即在茶樹苗的根部，放置一個裝滿水的礦泉水瓶，然后用針在礦泉水瓶的底部扎一個小眼，讓水一滴一滴的滴在茶樹苗的根部，取得了良好的效果，這樣做的目的是為了．為了收集到更多的礦泉水瓶，在全鎮(zhèn)中小學發(fā)動捐贈礦泉水瓶的活動，共收集到約10萬只，礦泉水瓶屬于材料．
（3）目前很多自來水廠用氯氣進行消毒．消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應，其反應的微觀過程可用下圖表示：

寫出圖甲所示反應的化學方程式；圖乙表示的反應類型是．
（4）在生活中，水被用來滅火，但在特定的場合下，水卻能生火，小王在老師的指導下，表演了‘水能生火’的魔術．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．”小娟看完后非常感興趣，她和同學們一起對該問題進行了一系列的探究．
[提出問題]過氧化鈉與水反應生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
[猜    想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應過程中可能有能量變化
[設計裝置]如圖所示

[實驗探究]
實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
①打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是；
②實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：．
③在表演時，小王滴加水的速度太快，發(fā)現(xiàn)脫脂棉沒有燃燒起來，請你從燃燒的條件分析為什么．
實驗二：探究過氧化鈉與水反應后生成的另一種物質(zhì)是什么？
①小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認為不可能．理由是，為了證實小軍的看法，請你設計一個證明CO32-不存在的實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
________________________生成物中沒有CO32-
②小軍取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色，說明反應后所得的溶液呈性；
[表  達]小軍根據(jù)實驗探究的結(jié)果，寫出了過氧化鈉和水反應的化學方程式為．

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