在電解水的實驗中可以直接觀察到的現(xiàn)象是

A．水是由氫、氧元素組成

B．兩電極均冒氣泡，正極管內(nèi)氣體與負(fù)極管內(nèi)氣體的體積比約為1：2

C．每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成

D．有氫氣和氧氣產(chǎn)生，且體積比為2：1

B

【解析】

試題分析： A.水是由氫、氧元素組成的，是通過電解水得到的實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象，該項不符合；

B. 兩電極均冒氣泡，正極較慢，負(fù)極較快 ，實驗結(jié)束時，能看到正極管內(nèi)氣體與負(fù)極管內(nèi)氣體的體積比約為1：2，該項正確；

C. 每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成，不屬于實驗現(xiàn)象，也是由實驗推導(dǎo)出的結(jié)論，該項不正確 ；

D.氫氣和氧氣是無色的氣體，看不見，摸不著，我們看到的是兩種氣體逸出時產(chǎn)生的氣泡，該項不正確；

考點： 電解水的實驗

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年河南省鄭州市初三上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下面是碳的幾種單質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中小圓圈均代表碳原子；

（1）物質(zhì)甲的名稱叫 ，利用它硬度大的性質(zhì)可以制作 ；

（2）物質(zhì)乙層與層之間能發(fā)生滑動，具有滑膩感的特點，利用這一性質(zhì)可以做_________。

（3）物質(zhì)丙的化學(xué)式為C60，它的一個分子是由60個碳 構(gòu)成的 ；

（4）甲乙兩種物質(zhì)都是由碳元素組成的單質(zhì)，但物理性質(zhì)卻有很大差異，原因是

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省濟南市初三上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（7分）下圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和探究物質(zhì)性質(zhì)的常用儀器。試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）若以過氧化氫溶液和二氧化錳為原料在實驗室中制備并收集干燥的氧氣。

①所選儀器的連接順序為 （填寫儀器序號字母）。

②生成氧氣時，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

③A裝置中長頸漏斗下端管口插入液面以下的原因是 。

（2）連接裝置B、C可用來驗證CO的還原性，裝置B中可以看到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅色，裝置C中出現(xiàn)白色沉淀。寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）將CO2氣體通入裝置E中，則裝置E中溶液的質(zhì)量與之前相比會 （填寫序號）。

A．減小 B．不變 C．增大 D．無法判斷

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年云南省景洪市初三11月月考化學(xué)試卷 （解析版） 題型：探究題

（10分）在“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進行“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究，請你參與探究并回答有關(guān)問題：

（1）如圖A、B所示，將錐形瓶（反應(yīng)物未接觸）放在天平上，右盤加砝碼使之平衡，取下錐形瓶，將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合，反應(yīng)完全后將錐形瓶再放回天平左盤上。

①A瓶重新放回到天平上，天平 （填“能”或“不能”）保持平衡。

②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？ ，理由是 。

③從原子的角度分析“質(zhì)量守恒定律” 。

（2）如上圖C所示，用細(xì)線系住鎂條使之平衡，然后在鎂條一端用酒精燈加熱。鎂條在加熱的條件下，能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鎂。

①寫出鎂在空氣中加熱的文字表達式 。

②加熱一段時間后，鎂條 （填“能”或“不能”）保持平衡。

（3）某同學(xué)利用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量（體積分?jǐn)?shù)）。他的操作過程如下（有100mL和500mL量筒供選用）：

①檢查整個裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；

②待燃燒停止，整個裝 置冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開。結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進入到廣口瓶中；

③待燒杯中的水不能再進入廣口瓶后，打開廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，測得其中水的體積為76ml。

④該同學(xué)又設(shè)法準(zhǔn)確地測定了廣口瓶中空氣的體積，數(shù)據(jù)為400mL。

回答下列問題：①紅磷燃燒時最明顯的現(xiàn)象是___________________________；

②該同學(xué)測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為________％。與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是_____________________(導(dǎo)氣管的體積可忽略不計)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年云南省景洪市初三11月月考化學(xué)試卷 （解析版） 題型：填空題

（4分）請用化學(xué)用語填空

（1）2Fe ；

（2）4個硝酸根離子 ；

（3）保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 ；

（4）2個鈣離子 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年云南省景洪市初三11月月考化學(xué)試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列四組物質(zhì)中，均屬于氧化物的是

A．氧氣、氧化鈣、四氧化三鐵 B．水、二氧化硫、高錳酸鉀

C．空氣、氧化銅、五氧化二磷 D．過氧化氫、氧化鎂、二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年云南省景洪市初三11月月考化學(xué)試卷 （解析版） 題型：選擇題

地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素所形成的化合物化學(xué)式為

A．CaO B.SiO2 C.Al2O3 D.Fe3O4

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省哈爾濱市道外區(qū)初三上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

四名同學(xué)的對話，你同意誰的說法

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省如皋市初三12月階段測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（16分）某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法。結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a ，b 。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 (填上圖字母)，化學(xué)方程式是 ；若選用B 裝置制取氧氣，其化學(xué)方程式是 。

（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取一種易溶于水密度比空氣小的氨氣(NH3)，應(yīng)選擇的制取裝置是 (填上圖字母)。

（4）他們用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置（下圖所示）。

裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為 ；裝置B觀察到澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；裝置C中觀察到的現(xiàn)象是 ；裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳 ；由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。若用E裝置收集二氧化碳則從 （填c或d）。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案