氧化銅中混有少量碳粉,提純該氧化銅的方法是( 。
A、在CO氣流中加熱混合物
B、在氧氣流中加熱混合物
C、加足量鹽酸溶解后過濾
D、隔絕空氣加強熱
考點:碳的化學(xué)性質(zhì)
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、一氧化碳具有還原性,能與氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反而會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
B、碳能在氧氣流中與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳氣體,氧化銅不能氧氣反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
C、氧化銅能與稀鹽酸反應(yīng)氯化銅和水,碳不能與鹽酸反應(yīng),反而會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
D、碳粉和氧化銅隔絕空氣加強熱生成銅和二氧化碳,不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
故選:B.
點評:物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

填寫化學(xué)符號或化學(xué)符號的意義
化學(xué)符號Mg
 
2N
 
化學(xué)符號的意義
 
2個氯分子
 
正2價的鈣元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 

(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣
 

(3)氫氣在氯氣里燃燒生成氯化氫
 

(4)紅磷在空氣中燃燒
 

(5)過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣
 
.其中
 
(填序號,下同)屬于化合反應(yīng),
 
屬于分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)能在同一溶液中大量共存的是( 。
A、NaCl  HCl  MgSO4  Cu(NO32
B、AgNO3  NaCl  Mg(NO32  NaOH
C、Ca(OH)2  NaNO3  Na2CO3  NH4Cl
D、HCl  K2SO4  NaOH  NaNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中的許多變化都會產(chǎn)生能量,下列變化中的能量主要由物理變化引起的是( 。
A、電暖氣通電發(fā)熱
B、煤燃燒放熱
C、食物腐爛放熱
D、生石灰投入水中放熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)的實驗記錄有如下數(shù)據(jù),其中不合理的是( 。
A、用pH試紙測得某溶液的pH是8.78
B、用托盤天平稱得5.4g NaCl
C、用10mL量筒量取6ml的鹽酸
D、測得某生理食鹽水中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為0.9%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述中正確的是(  )
A、鎂帶在空氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量跟原鎂帶的質(zhì)量相等
B、無數(shù)實驗證明化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律
C、水受熱蒸發(fā),水蒸氣的質(zhì)量等于原液態(tài)水的質(zhì)量,符合質(zhì)量守恒定律
D、煤球燃燒后質(zhì)量減輕,這不符合質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)水的說法不正確的是( 。
A、蒸餾是凈化程度最高的一步,經(jīng)過蒸餾后可以得到純凈的水
B、用活性炭可除去水中的色素和異味
C、用肥皂水可以鑒別硬水和軟水
D、水是由氫氣和氧氣組成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)所選用的試劑或方法正確的是( 。
選項物質(zhì)所含雜質(zhì)所選用試劑或方法
ANaOH溶液Na2CO3 溶液稀鹽酸
BCaOCaCO3高溫灼燒
CFeZn稀硫酸
D稀鹽酸稀硫酸加適量Ba(NO32溶液,再過濾
A、AB、BC、CD、D

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