14．氟、氯的相關(guān)信息如下：

下列有關(guān)這兩種元素的說法中錯誤的是（　　）
A．氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子形成F-
B．氯的相對原子質(zhì)量為35.45g
C．氟、氯的化學(xué)性質(zhì)相似
D．氟、氯都屬于非金屬元素

分析 A、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖中，若最外層電子數(shù)≥4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子解答；
B、根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進(jìn)行分析解答；
C、根據(jù)最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似解答；
D、根據(jù)氟、氯元素的漢字名稱偏旁“氣”可知，氟、氯元素屬于非金屬元素解答．

解答 解：
A、由氟原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，氟原子的最外層有7個電子，在化學(xué)反應(yīng)中易得到一個電子而形成帶有一個單位負(fù)電荷的氟離子，離子符號為F-，故正確；
B、由題目中的元素周期表中的氯元素信息，可知氯的相對原子質(zhì)量為35.45g，其單位是“1”不是“g”，通常省略不寫，故錯誤；
C、由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，最外層電子數(shù)都為7，最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似，故正確；
D、氟、氯元素的漢字名稱偏旁“氣”可知，氟、氯元素屬于非金屬元素，故正確．
答案：B

點評 本題難度不大，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義、靈活運用元素周期表中元素的信息是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．小明按照課本實驗（如圖1）探究分子的運動時，聞到了刺激性的氨味．在老師的指導(dǎo)下，小明設(shè)計了如圖2的實驗裝置，進(jìn)行同樣的實驗，結(jié)果不再聞到刺激性的氨味，并立即觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，得到了和課本實驗同樣的結(jié)論．

【實驗與結(jié)論】請你幫助小明完成圖2裝置的實驗，回答下列問題．
（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的滴有酚酞溶液的濾紙條變成紅色．從微觀的角度分析，此現(xiàn)象說明分子是不斷運動的；從濃氨水化學(xué)性質(zhì)的角度分析，此現(xiàn)象說明濃氨水呈堿性．
（2）固體氫氧化鈉的作用是吸水放熱，加快氨氣分子的運動速率．
（3）與課本實驗比較，小明改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點是（寫出一點）節(jié)約藥品，或不污染環(huán)境．
【繼續(xù)探究】小英受小明實驗的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質(zhì)．
（4）打開活塞K滴入稀硫酸，兩條用紫色石蕊溶液潤濕的濾紙現(xiàn)象差別是下面的 先變紅．小英從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊溶液變色，因而她認(rèn)為以上的現(xiàn)象差別驗證的二氧化碳性質(zhì)是二氧化碳密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

5．如圖為某物質(zhì)的分子模型示意圖，其中“○”代表氫原子，“●”代表氧原子．下列敘述正確的是（　�。�
A．此物質(zhì)屬于化合物
B．此物質(zhì)的化學(xué)式為HO
C．此物質(zhì)的一個分子由4個原子構(gòu)成
D．此物質(zhì)中氫元素與氧元素的質(zhì)量比是1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．回答下列問題：
（1）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空
2個氬原子2Ar；            人體內(nèi)含量最高的金屬元素Ca；
醋酸溶液中的陽離子是H+；   極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是CO．
（2）化學(xué)--我們的生活，利用你所學(xué)的化學(xué)知識，完成下列相關(guān)問題：
①梅花撲鼻香自來，從分子性質(zhì)的角度解釋，這是因為分子是不停地運動的．
②將乒乓球碎片和濾紙片置于薄銅片上，用酒精燈火焰加熱銅片．能驗證燃燒的條件之一是溫度要達(dá)到可燃物的著火點．
③洗滌劑去除油污是因為洗滌劑具有乳化作用．
④打開汽水瓶塞，有氣泡冒出，說明氣體溶解度與壓強有關(guān)．
⑤英語中有句諺語“每天一個蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我”，說明蘋果是一種對人體健康非常有益的水果，蘋果為人體提供的對應(yīng)營養(yǎng)素是維生素．
⑥裝汽水的塑料瓶屬于合成材料（填“金屬材料”或“合成材料”或“復(fù)合材料”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．小明同學(xué)在探究氫氧化鈉固體溶液的放熱現(xiàn)象后，沒有及時將盛氫氧化鈉固體的試劑瓶瓶塞蓋上，老師告訴小明它可能變質(zhì)了．老師認(rèn)為氫氧化鈉固體可能變質(zhì)的理由是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
小明同學(xué)對老師的說法產(chǎn)生了質(zhì)疑，于是他設(shè)計實驗方案對該固體樣品進(jìn)行了探究．
【提出猜想】1．該樣品沒有變質(zhì)；2．該樣品部分變質(zhì)；3．該樣品全部變質(zhì)．
【實驗探究】
 實驗編號 實驗操作實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 
 1 取少量樣品于試管里，向其中加入
稀鹽酸		 
有氣泡產(chǎn)生		 樣品變質(zhì)了
 2 取少量樣品，加水溶解，然后滴加無色酚酞溶液 溶液變紅該樣品部分變質(zhì)
【討論交流】小剛同學(xué)認(rèn)為小明同學(xué)的設(shè)計不能證明該樣品一定含有氫氧化鈉，理由是碳酸鈉溶液呈堿性，也能使酚酞試液變紅，他又補充了實驗：取少量樣品，加水溶解，向其中加入足量氯化鋇溶液，靜置，取上層清液，滴加無色酚酞溶液后溶液變紅，說明該樣品部分變質(zhì)．
【拓展遷移】要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，可選擇氫氧化鈣溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．高壓鍋是生活中常用的炊具，如圖是家用高壓鍋的示意圖．
（1）圖中屬于金屬材料的是鋁合金，屬于有機合成材料的是塑料手柄或塑料減壓閥．
（2）鋁合金就是在純鋁中摻進(jìn)少量的鎂、錳、銅等金屬冶煉而成的，使用鋁合金材料制作高壓鍋利用了它的導(dǎo)熱性或延展性，相比較純鋁這種材料有哪些優(yōu)點？耐腐蝕性能更強、硬度更大（答一點即可）
（3）用肥皂水可以鑒別自來水是硬水還是軟水．若用高壓鍋煮飯，煮好后打開鍋蓋，鍋蓋內(nèi)壁附著的水是軟水（填“硬水”或“軟水”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉分別放入足量的等濃度等體積的稀硫酸中，生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，下列說法一定正確的是（　　）
A．金屬活動性A＞BB．A是鐵粉，B是鋅粉
C．反應(yīng)消耗的稀硫酸質(zhì)量A=BD．產(chǎn)生氫氣質(zhì)量A=B

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），下列操作方法能達(dá)到目的是（　�。�
選項物質(zhì)（雜質(zhì)）操作方法
ACO2（CO）將氣體點燃
BCaO（CaCO3）加足量稀鹽酸、過濾
CKNO3（NaCl）蒸發(fā)結(jié)晶、過濾
DFeCl2（CuCl2）加入足量鐵屑，充分反應(yīng)后過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．甲和乙可以合成清潔燃料丙，微觀過程如圖．下列說法錯誤的是（　�。�
A．甲中碳元素的化合價為+2價B．丙中C、H、O的質(zhì)量比為12：3：8
C．丁的化學(xué)式為H2O2D．該反應(yīng)體現(xiàn)無機物可轉(zhuǎn)化為有機物

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