【題目】（2018新疆內(nèi)高）實驗室欲測定一瓶稀H2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)�，F(xiàn)取50 g溶液樣品，將20%的NaOH溶液逐滴加入到樣品中，滴加過程pH的變化如圖所示。請回答：

（1）a點溶液中含有的溶質(zhì)是_____。

（2）當pH＝7時，所用硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？

【答案】（1）H2SO4、Na2SO4（或硫酸、硫酸鈉）；（2）19.6%

【解析】

解：當pH＝7時，兩者恰好完全反應，此時參加反應的氫氧化鈉的質(zhì)量為40 g×20%＝8 g

設所用50 g稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量為x

2NaOH＋H2SO4=Na2SO4＋2H2O

80 　98

8 g 　x

＝　x＝9.8 g

則所用硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為

×100%＝19.6%

答：所用硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～F是初中化學中常見的物質(zhì)。反應條件已略去。圖中反應③、④、⑦體現(xiàn)了C物質(zhì)不同的化學性質(zhì)，其中A、D是紅色固體，C是世界上年產(chǎn)量最大的金屬，A、F中含有同種非金屬元素。請回答下列問題。

（1）寫出符合題意的A的化學式_______。

（2）反應①在實際中的應用是________。

（3）寫出一個反應②的化學方程式________。

（4）圖中一定屬于置換反應的是________。(填序號)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組向一定量碳酸鈉溶液中加入50g的稀鹽酸，并將實驗數(shù)據(jù)繪制成如曲線，請回答：

（1）反應過程中共產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為 。

（2）計算所用稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。（結果精確到0.1℅）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組同學，用鹽酸和氫氧化鈉進行“酸堿中和反應”的探究，進行一段時間后發(fā)現(xiàn)沒有明顯變化，詢問老師才知道忘記滴加指示劑。因此，他們停止實驗，并在老師的指導下對燒杯內(nèi)的溶液中的溶質(zhì)的成分進行探究。

（提出問題）該燒杯內(nèi)的溶質(zhì)是什么？

（猜想假設）猜想一：NaCl 猜想二：NaCl和HCl

猜想三：NaCl和NaOH 猜想四：NaCl、NaOH和HCl

同學們討論后一致認為猜想四不合理，請你說出不合理的理由______________________（用化學方程式表示）。

（查閱資料）NaCl溶液呈中性。

（實驗探究）興趣小組甲、乙、丙三位同學分別設計了如下的實驗方案，請你幫助他們完成實驗報告的相關內(nèi)容。

實驗方案

實驗現(xiàn)象

實驗結論

甲同學取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，滴入酚酞試液

溶液無變化

猜想一成立

乙同學另取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，加入_______。

有氣泡生成

猜想二成立

丙同學另取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，滴加適量的CuSO4溶液

沒有藍色沉淀產(chǎn)生

猜想____不成立

（評價反思）老師看了甲、乙、丙三位同學的實驗報告，指出甲同學的實驗結論不準確，請你分析甲同學實驗結論不準確的原因：___________。

（得出結論）猜想二成立

（拓展延伸）某同學在進行酸堿中和滴定實驗時，測得溶液的pH變化如下圖1所示，請回答下列問題：

（1）由圖1可知，該同學實驗操作是________________。

A．將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中

B．將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中

（2）由圖1可知，在b點處溶液中溶質(zhì)是______________________。

（3）圖2為鹽酸和氫氧化鈉溶液反應的微觀過程，從微粒的角度分析，此反應的微觀實質(zhì)_______________（合理答案即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（2018深圳改編）某Ca（OH）2樣品已變質(zhì)，且只有CaCO3一種雜質(zhì)，取10 g該樣品，將樣品放入到足量的鹽酸中，所得數(shù)據(jù)如下表：

時間/s

t0

t1

t2

t3

燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量/g

280

278.9

277.8

277.8

求：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為_____g。

（2）該樣品中Ca（OH）2的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（2018石家莊28中三模）某學校的探究性學習小組發(fā)現(xiàn)，銅綠[Cu2（OH）2CO3]受熱分解后，除生成CO2和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉末狀固體。他們通過實驗探究，分析黑色固體的組成，并驗證產(chǎn)生的氣體。

（提出問題）黑色固體是什么？

（猜想與假設）

猜想一：黑色固體可能是氧化銅粉；

猜想二：黑色固體可能是炭粉。

作出這些猜想的依據(jù)是____________________和物質(zhì)所呈現(xiàn)的顏色。

（查閱資料）炭粉不與稀酸反應，也不溶于稀酸；無水硫酸銅遇水變藍。

（設計實驗）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量黑色固體于另一支試管中，滴加_________，振蕩

______

猜想一正確

（拓展探究）若用如圖裝置驗證兩種氣體生成物，應將生成的混合氣體依次通過________（將A、B排序）裝置。當將氣體通入裝置A進行驗證，氣流應從________（填a或b）口通入。

（實驗結論）根據(jù)以上的實驗活動，寫出銅綠[Cu2（OH）2CO3]受熱分解的化學方程式： ______。

（交流與反思）古代銅幣表面綠色銅銹的主要成分是Cu2（OH）2CO3。銅生銹除與空氣中氧氣和水有關外，還與空氣中的二氧化碳有關。為證明必須有此物質(zhì)存在，需要進行如圖所示實驗中的________（填裝置序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學活動小組在一次實驗中進行如下圖所示實驗:

此時雙察到U型管左右兩側(cè)產(chǎn)生的現(xiàn)象分別是__________：實驗后,小組同學充分振蕩U型管,發(fā)現(xiàn)管內(nèi)仍有白色固體殘留,將混合物過濾后,同學們對濾液成分產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是進行了進一歩的探究活動。

[提出向題]:濾液中可能含有哪些溶質(zhì)?

[猜想與假設]:猜想一:溶質(zhì)為NaC1

猜想二:溶質(zhì)為NaC1和

猜想三:溶質(zhì)為NaC1、和 HCl

[評價與交流]:你認為以上猜想_________不合理，理由是_______________：

則你的猜想為_______________：

[實驗探究]:小紅為了驗證濾液成分，取濾液于試管中，向其中滴加少量的硫酸鈉溶液，觀察到無明顯現(xiàn)象。由此得出結論:猜想一成立。小剛認為小紅的結論不嚴密，因為_____。

為驗證你的猜想請?zhí)顚懴卤?

實驗過程

實驗現(xiàn)象

實驗結論

________

________

你的猜想成立

(歸納與總結]:通過上述實驗我們能夠總結出:在確定化學反應后所得溶液中溶質(zhì)成分時，除了考慮生成物外，還要考慮________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（有關反應條件的探究） （2018唐山路北區(qū)二模）唐山市實驗加試有一個題是金屬的性質(zhì)，驗證鐵與鹽酸、硫酸銅溶液的反應。實驗練習期間廢液缸中過濾網(wǎng)上的鐵釘生銹很快，為什么這里的鐵釘更容易生銹呢？

（觀察與思考）

（1）鐵生銹的條件是_________。

（2）走進實驗室，空氣中彌漫著鹽酸的刺激性氣味，這因為鹽酸具有________。

（3）廢液缸中過濾網(wǎng)上的鐵釘都或多或少的沾有鹽酸或硫酸銅溶液。

（作出猜想）是不是鹽酸或硫酸銅溶液能促進鐵生銹呢？

（設計實驗）小紅和小明分別設計如圖所示的實驗，并于一段時間后進行觀察。

（進行實驗）

小紅的實驗：按如圖所示進行實驗。

鐵釘上c比d點生銹多，原因是d點的鐵釘_________________。

鐵釘上b和c點均比a點生銹多，得出的結論是_________。

小明的實驗：他使試管中的鐵絲分別沾上相應的水槽中的液體，然后進行圖中所示的實驗。

丙比乙試管中液面上升更高，可能的原因是（用化學方程式表示）_____________。

小明得出了硫酸銅溶液能促進鐵生銹的結論，他觀察到的實驗現(xiàn)象是_____________。

（得出結論）經(jīng)過反復討論得出結論：稀鹽酸和硫酸銅都能促進鐵生銹。

（實驗反思）

（1）實驗加試練習過后，需要把用后的鐵釘沖洗、晾干保存，可以防止其過快生銹。

（2）實驗加試練習期間，即使是放在燒杯中的新鐵釘也容易生銹，原因是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（2018十八縣聯(lián)考）在學習鹽酸的化學性質(zhì)時，甲、乙兩位同學分別做了碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應的實驗（如圖）。

（實驗現(xiàn)象）甲同學的實驗溶液中有氣泡冒出，乙同學的實驗溶液中無氣泡冒出。

寫出甲同學實驗中涉及反應的化學方程式：_______。

（實驗討論）乙同學實驗的溶液中為什么沒有現(xiàn)象？

（查閱資料）（1）碳酸鈉和稀鹽酸反應不僅可以生成二氧化碳，還可以生成碳酸氫鈉；

（2）碳酸氫鈉與氯化鈣溶液混合不發(fā)生反應。

（實驗設計）證明乙同學實驗溶液中含有碳酸氫鈉。

實驗步驟

可能現(xiàn)象

實驗結論

（1）取上述乙同學實驗后的溶液少量于試管中，加入足量的____（寫化學式）溶液

產(chǎn)生白

色沉淀

（2）取步驟（1）所得上層清液少量，滴加_____

_____

無色溶液

中含碳酸

氫鈉

寫出步驟（1）中涉及的化學反應方程式：_________。

（實驗反思）（1）Na2CO3和稀鹽酸反應的生成物種類受稀鹽酸的量的影響，稀鹽酸____（填“足量”或“不足”）時才能有氣泡冒出。

（2）當反應物的量不同時，產(chǎn)物可能不同，試另舉一例：______。

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