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“實驗探究,培養(yǎng)創(chuàng)新精神”一直是我們的追求,愿同學們動腦筋、善于總結、大膽實驗,現(xiàn)有一套如圖簡易裝置,請大家小組合作探究.(B處實驗藥品根據需要自己選擇)
(1)儀器A的名稱是______;
(2)甲同學猜想,利用該裝置可制取并驗證O2,其反應方程式為______ 2H20+O2
【答案】分析:(1)運用常見的儀器的知識解答.
(2)根據實驗室制取氧氣的反應原理和檢驗氧氣的方法分析.
(3)根據實驗室制取二氧化碳的反應原理和檢驗二氧化碳的方法分析.
(4)根據木炭和氧化銅生成銅和二氧化碳、木炭還能和氧氣反應生成二氧化碳、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁分析.
(5)根據氨水呈堿性能使酚酞變紅色分析.
解答:解:(1)膠頭滴管常用于滴加少量的液體藥品,故答案:膠頭滴管.
(2)該發(fā)生裝置是常溫型,實驗室用過氧化氫制取氧氣常溫下反應在二氧化錳做催化劑的條件下迅速反應生成水和氧氣,因為氧氣具有支持燃燒的性質所以檢驗氧氣用帶火星的木條,故答案:2H2O22H20+O2↑,將帶火星的木條放在導管口.
(3)實驗室制取二氧化碳的反應原理是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,故C處澄清的石灰水變渾濁,故答案:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;澄清石灰水變渾濁.
(4)木炭和氧化銅生成銅和二氧化碳,所以B處的現(xiàn)象黑色固體變紅色,C處澄清的石灰水變渾濁.加熱木炭也能和空氣中的氧氣反應生成二氧化碳,做一個緊使碳和氧氣反應生成二氧化碳的反應觀察現(xiàn)象,故答案:黑色固體變紅色;木炭和氧氣反應生成二氧化碳;在B處僅加熱木炭觀察現(xiàn)象.
(5)氨水呈堿性能使酚酞變紅色,故答案:酚酞
點評:本題創(chuàng)新性的考查了常見儀器、氣體的制取、木炭的還原性實驗現(xiàn)象并拓展了氨水的堿性,同一儀器多種用法,有利于培養(yǎng)學生開放性的思維.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是學習化學的一個重要途徑,探究實驗的目的之一是培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新思維能力.現(xiàn)有下列儀器或裝置,請回答下列問題:
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(1)請寫出用D裝置制取氧氣的一個化學方程式
 

(2)草酸(H2C2O4) 固體在濃硫酸作用下發(fā)生反應:H2C2O4═CO2↑+CO↑+H2O,若用該反應來制取CO,制氣裝置應選
 
(填字母);除去其中的CO2可選儀器AC,C中裝入的試劑最好是
 
(填小寫字母):
a. 燒堿溶液    b. 濃硫酸   c. 澄清石灰水.
(3)下圖為某種“微型”實驗裝置:
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用它做一氧化碳還原氧化鐵的實驗時,如果G處裝稀鹽酸,H處放少量鐵屑,則加熱處的現(xiàn)象為
 
;用微型儀器進行實驗,除試劑用量極少以外,還可能具有的優(yōu)點是
 
(寫1點).

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是學習化學的重要手段,通過實驗可以培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神.
(一)實驗室制取氣體是初中重要的一組實驗,結合下列實驗裝置圖
回答有關問題:
(1)圖中儀器A的名稱是
集氣瓶
集氣瓶

(2)某同學用氯酸鉀制取氧氣,化學方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;
(3)若要制取并收集一瓶CO2,應選擇上圖中的儀器
②③⑤⑨
②③⑤⑨
(填序號,如果有多種組合,填出一種組合即可).
(二)工業(yè)上是用氨氣還原氧化銅制取銅的.某;瘜W興趣小組為探究該反應能否進行并驗證其生成物,查閱了大量資料并設計了一系列實驗.
【查閱信息】(1)氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,不易燃,密度比空氣小,極易溶于水,氨水顯堿性.實驗室常用加熱氯化銨晶體和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣,同時生成氯化鈣和水.
(2)氨氣還原氧化銅制取銅的反應原理:2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O
某小組設計了如圖實驗裝置并進行實驗:

試回答:
(1)寫出裝置A中試管內發(fā)生反應的化學方程式:
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2H2O+2NH3
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2H2O+2NH3

(2)裝置B所起的作用是
干燥氨氣
干燥氨氣

(3)裝置C中可觀察到的實驗現(xiàn)象是
黑色粉末變成紅色
黑色粉末變成紅色

(4)你認為該小組的實驗設計還存在著哪些不足?
沒有尾氣處理裝置
沒有尾氣處理裝置

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科目:初中化學 來源: 題型:

“實驗探究,培養(yǎng)創(chuàng)新精神”一直是我們的追求,愿同學們動腦筋、善于總結、大膽實驗,現(xiàn)有一套如圖簡易裝置,請大家小組合作探究.(B處實驗藥品根據需要自己選擇)
(1)儀器A的名稱是
膠頭滴管
膠頭滴管
;
(2)甲同學猜想,利用該裝置可制取并驗證O2,其反應方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H20+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H20+O2
,檢驗操作是
將帶火星的木條放在導管口
將帶火星的木條放在導管口

(3)乙同學猜想,上述裝置還可以制取CO2,則B中發(fā)生的化學反應方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
;C中現(xiàn)象為
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
;
(4)丙同學認為利用該裝置還可證明木炭與氧化銅的反應,于是在B處加熱,能證明發(fā)生反應的現(xiàn)象是
黑色粉末變紅色
黑色粉末變紅色
.待實驗反應完畢后,丁同學認為該操作有不足之處,可能的原因是
木炭和氧氣反應生成二氧化碳
木炭和氧氣反應生成二氧化碳
,請你設計實驗方法證明他的猜想
在B處僅加熱木炭觀察現(xiàn)象
在B處僅加熱木炭觀察現(xiàn)象

(5)經大家討論,還發(fā)現(xiàn)了該裝置的許多用途,如酸、堿、鹽之間的反應,若證明在B處發(fā)生反應:NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+H2O(氨水顯堿性);則C處可滴入
酚酞
酚酞
(填一種指示劑)試液,現(xiàn)象是
無色酚酞變紅色
無色酚酞變紅色

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

“實驗探究,培養(yǎng)創(chuàng)新精神”一直是我們的追求,愿同學們動腦筋、善于總結、大膽實驗,現(xiàn)有一套如圖簡易裝置,請大家小組合作探究.(B處實驗藥品根據需要自己選擇)
(1)儀器A的名稱是________;
(2)甲同學猜想,利用該裝置可制取并驗證O2,其反應方程式為________,檢驗操作是________
(3)乙同學猜想,上述裝置還可以制取CO2,則B中發(fā)生的化學反應方程式
為________;C中現(xiàn)象為________;
(4)丙同學認為利用該裝置還可證明木炭與氧化銅的反應,于是在B處加熱,能證明發(fā)生反應的現(xiàn)象是________.待實驗反應完畢后,丁同學認為該操作有不足之處,可能的原因是________,請你設計實驗方法證明他的猜想________.
(5)經大家討論,還發(fā)現(xiàn)了該裝置的許多用途,如酸、堿、鹽之間的反應,若證明在B處發(fā)生反應:NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+H2O(氨水顯堿性);則C處可滴入________(填一種指示劑)試液,現(xiàn)象是________.

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