氫氧化鈉：
 
色固體，暴露在空氣中，表面會(huì)變
 
，具有
 
，
 
溶解于水，溶解時(shí)會(huì)放出
 
，可做某些氣體的
 
．
考點(diǎn)：常見(jiàn)堿的特性和用途
專(zhuān)題：常見(jiàn)的堿 堿的通性
分析：根據(jù)氫氧化鈉是一種白色固體，具有吸水性，溶于水放出大量的熱，進(jìn)行分析解答．
解答：解：氫氧化鈉是一種白色固體，暴露在空氣中，容易吸收空氣中的水分，表面潮濕并逐漸溶解，這種現(xiàn)象叫潮解，具有吸水性，易溶于水，溶解時(shí)會(huì)放出大量的熱，
可做某些氣體的干燥劑．
故答案為：白；潮濕；吸水性；易；大量的熱；干燥劑．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查氫氧化鈉的性質(zhì)和用途，掌握氫氧化鈉的性質(zhì)與用途是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧乙酸在醫(yī)藥上常用作殺菌劑，也可以用于食品的消毒．過(guò)氧乙酸的化學(xué)式為C2H4O3．請(qǐng)計(jì)算：
（1）過(guò)氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．
（2）過(guò)氧乙酸各元素的質(zhì)量比
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列有關(guān)物質(zhì)構(gòu)成、微粒構(gòu)成的相關(guān)問(wèn)題．
（1）盧瑟福的α粒子轟擊金箔實(shí)驗(yàn)推翻了湯姆森的原子結(jié)構(gòu)模型，為建立現(xiàn)代原子理論打下了基礎(chǔ)．圖1線(xiàn)條中，大部分的a線(xiàn)條能夠說(shuō)明原子結(jié)構(gòu)的
 
特點(diǎn)．

（2）原子結(jié)構(gòu)圖示如圖2，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)空白處，圖2中的微粒不顯電性的有
 
．
（3）物質(zhì)是由各種微粒構(gòu)成的，如：氧化鎂是由
 
構(gòu)成的，金剛石是由
 
構(gòu)成的．
（4）請(qǐng)你仿照?qǐng)D3所給圖示補(bǔ)充畫(huà)出物質(zhì)與原子、離子，原子與分子、離子之間的關(guān)系圖．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素．
（1）下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于氧化物的是
 
（填字母序號(hào)）．
A．碳酸鈣      B．乙醇（C2H5OH ）     C．干冰      D．C60
（2）在 440℃和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石和碳酸鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）“碳海綿”是已知最輕的固體材料，由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀． 下列關(guān)于碳海綿的說(shuō)法正確的是
 
 （填字母序號(hào)）．A．具有吸附性 B．可重復(fù)使用  C．可處理海上石油泄漏
（4）大氣中二氧化碳含量的增加會(huì)導(dǎo)致全球變暖，倡導(dǎo)“低碳”就是減少二氧化碳的排放．請(qǐng)舉例說(shuō)明“低碳”措施：
 
．
（5）某能源物質(zhì)燃燒的微觀(guān)過(guò)程如下：若“”表示碳原子，“”表示氫原子，“”表示氧原子，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、H2SO4溶液在電流作用下電離出H+和SO42-．
B、電解質(zhì)與非電解質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別是在一定條件下能否電離
C、酸、堿和鹽類(lèi)都屬于電解質(zhì)，其它化合物都是非電解質(zhì)
D、NaCl 和HCl都是電解質(zhì)，所喲它們?nèi)廴跔顟B(tài)下都能導(dǎo)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生銹的鐵釘放入少量的鹽酸中的化學(xué)方程式
 
；生銹的鐵釘放入過(guò)量的鹽酸中的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將甲、乙兩種金屬片分別放入硫酸銅溶液中，甲表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，乙沒(méi)有明顯現(xiàn)象．據(jù)此推斷三種金屬的活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是（　�。�
A、甲 銅 乙
B、甲 乙 銅
C、銅 甲 乙
D、乙 銅 甲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)欲配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12.5%的氯化鈉溶液100g，配完溶液后，他發(fā)現(xiàn)稱(chēng)量氯化鈉時(shí)，將氯化鈉和砝碼在天平上的位置放顛倒了（質(zhì)量少于5g時(shí)用游碼）．試問(wèn)他配制的氯化鈉溶液的實(shí)際質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？應(yīng)采取什么補(bǔ)救措施？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問(wèn)題．

（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)：①
 
，②
 
．
（2）用裝置B制取氧氣的符號(hào)式表達(dá)式
 
．
（3）用加熱高錳酸鉀方法制取并收集較干燥的氧氣時(shí)，應(yīng)選用的裝置是
 
（填序號(hào)），但要對(duì)裝置進(jìn)行的改進(jìn)是
 
，該反應(yīng)的符號(hào)式表達(dá)式為
 
；用裝置B制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
 
．
（4）如圖依次是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿(mǎn)、驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的操作，其中正確的是：
 

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