4.達(dá)州盛產(chǎn)天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽(yù).天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán).
【猜想與假設(shè)】:甲 CO2、H2O;乙 CO、H2O;丙 NH3、CO2、H2O;丁 CO2、CO、H2O.
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變而反應(yīng)前不含氮元素,生成物中不可能生成氨氣.
【實(shí)驗(yàn)探究】:為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)否.
(2)實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O.
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷丁同學(xué)猜想成立.
(4)請(qǐng)寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是氧氣充足.

分析 【猜想與假設(shè)】:根據(jù)質(zhì)量守恒定律考慮;(1)根據(jù)顛倒后的后果考慮;(2)根據(jù)空氣與純凈氧氣的區(qū)別考慮;(3)根據(jù)無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色分析出氣體成分;(4)根據(jù)方程式的寫法考慮;根據(jù)促進(jìn)可燃物燃燒的條件考慮.

解答 解:【猜想與假設(shè)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,反應(yīng)物中是甲烷和氧氣,不含有氮元素,生成物中不可能生成氨氣,所以丙假設(shè)錯(cuò)誤;
(1)如果順序顛倒,由于石灰水中有水,就不能證明混合氣體中是否有水;
(2)由于空氣中含有水分和二氧化碳,用空氣就無法驗(yàn)證混合氣體中是否含有水和二氧化碳,因?yàn)榈降资腔旌蠚怏w中的水和二氧化碳,還是空氣中的水和二氧化碳,無法確定;
(3)A中無水CuSO4變藍(lán)說明混合氣體中有水,B中石灰水變渾濁說明混合氣體中含有二氧化碳,B中石灰水有兩個(gè)作用:驗(yàn)證二氧化碳的存在,除去二氧化碳;D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色說明具有還原性氣體,且與氧化鐵反應(yīng)能生成二氧化碳,所以說明混合氣體中含有一氧化碳;
(4)B中澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)物是氫氧化鈣和二氧化碳,生成物是碳酸鈣沉淀和水,碳酸鈣后面標(biāo)上沉淀符號(hào);C中紅色粉末變成黑色的反應(yīng)物是一氧化碳和氧化鐵,生成物是鐵和二氧化碳,用得失氧進(jìn)行配平,反應(yīng)條件是高溫,寫在等號(hào)的上邊.由于可燃物不完全燃燒能生成一氧化碳,污染環(huán)境,所以要讓可燃物完全燃燒,所以需要充足的氧氣.
故答案為:【猜想與假設(shè)】丙                           
化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變而反應(yīng)前不含氮元素,生成物中不可能生成氨氣
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)否                        
(2)空氣中含有CO2和H2O(干擾對(duì)產(chǎn)物的鑒別)
(3)丁                                   
(4)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O             
Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 
【反思與交流】氧氣充足.

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要知道無水硫酸銅由白色變?yōu)樗{(lán)色說明有水生成,能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳,還要知道一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用.我們?cè)谶M(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),若遇到下列情況,應(yīng)如何操作?
(1)連接玻璃管和膠皮管,玻璃管不容易插入膠皮管內(nèi):先把玻璃管用水濕潤.
(2)過濾操作后得到的濾液仍然渾濁:換一張濾紙,再過濾一次.
(3)給試管里的物質(zhì)加熱時(shí),試管外壁有水:加熱前用干抹布擦干.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.將裝滿氧氣的集氣瓶如圖方式放置,并將帶火星的木條伸到瓶底,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,且在甲瓶中燃燒得比乙瓶劇烈.由此可說明氧氣具有的性質(zhì)是:
①氧氣具有助燃性;②氧氣的密度比空氣大.

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12.請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)雙氧水與二氧化錳混合2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
(3)氧化汞加熱分解2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2
(4)水在通電條件分解:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.一天,小軍偶然發(fā)現(xiàn)媽媽是用牙膏清洗家里的臺(tái)盆的,效果出奇地好,于是,他對(duì)牙膏的成分有了濃厚的興趣,查閱了相關(guān)資料后得知:牙膏中常用氫氧化鋁和碳酸鈣中的一種或兩種物質(zhì)作摩擦劑,于是,小軍按下列實(shí)驗(yàn)步驟對(duì)某牙膏進(jìn)行進(jìn)一步的探究

(1)小軍在步驟①中選擇純凈水而不是用自來水的原因是自來水中含有多種礦物質(zhì),影響實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果
(2)步驟②中小軍選用的x是B(選填字母)
A、石蕊試液    B、PH試紙    C、酚酞試液
(3)從步驟③的探究結(jié)果看,小軍可得出的結(jié)論是:摩擦劑中存在碳酸鈣,原因是CaCO3+2HAc=CaAc2+H2O+CO2↑(用化學(xué)方程式表示,醋酸的化學(xué)式用HAc表示)
(4)氫氧化鋁具有在酸(如稀鹽酸)或堿溶液(如氫氧化鈉溶液)中均能發(fā)生中和反應(yīng)而生成鹽溶液的性質(zhì)(兩性),為進(jìn)一步證明牙膏中是否存在氫氧化鋁,可以再過濾所得沉淀中加入氫氧化鈉溶液,若觀察到沉淀部分消失的現(xiàn)象,即可證明牙膏中存在氫氧化鋁.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室將一定量氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液于燒杯中充分反應(yīng).反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)呢?大家圍繞上述問題開展了下列探究活動(dòng),請(qǐng)你共同參與完成:
(1)氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(2)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)呢?
【猜想假設(shè)】猜想一:只有氫氧化鈉     猜想二:是氫氧化鈉和碳酸鈉     猜想三:是氫氧化鈉和氫氧化鈣.
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一:取少量溶液于試管中,滴加過量稀鹽酸無明顯變化.  猜想二不正確
步驟二:另取少量溶液于試管中,滴加碳酸鈉 溶液       產(chǎn)生白色沉淀  猜想一不正確、
猜想三正確
【反思交流】步驟二中小紅認(rèn)為選擇另外一種不同類別的物質(zhì),也可得到同樣的結(jié)論,則該物質(zhì)的化學(xué)式為CO2.得出該結(jié)論的依據(jù)是(用化學(xué)方程式表示)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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16.下列說法正確的是( 。
A.水是由氫氣和氧氣組成的
B.水是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成的
C.一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的
D.水是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.人人都應(yīng)該了解消防知識(shí),增強(qiáng)消防安全意識(shí).下列標(biāo)志與消防安全有關(guān)的是( 。
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.學(xué)校化學(xué)興趣小組知道二氧化錳能做過氧化氫分解的催化劑后,在想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可做過氧化氫的催化劑.請(qǐng)你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
(1)【問題】氧化鋁能不能做過氧化氫分解的催化劑?
(2)【猜想】氧化鋁能做過氧化氫分解的催化劑
(3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中
不用填
木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液分解速率太
慢,產(chǎn)生的氧氣太少
實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁,再將帶火星木條
伸入試管中
木條復(fù)燃Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑
不用填
(4)【結(jié)論】氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率,故氧化鋁能做過氧化氫分解的催化劑
(5)【討論與反思】經(jīng)過討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù),不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)三:【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄緼l2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變.
【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量氧化鋁(少量)的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)而試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾,洗滌,干燥,稱量;對(duì)比反應(yīng)前后氧化鋁的質(zhì)量.
【討論】如果氧化鋁在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明氧化鋁可以作過氧化氫分解的催化劑.
(6)但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠,還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變.

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