10．化學(xué)使生活變得更美好，下列做法不可行的是（　�。�
A．為了衛(wèi)生常用一次性筷子B．用食醋清除保溫瓶中的水垢
C．服用小蘇打治療胃酸過多癥D．利用洗滌精清洗餐具上的油污

分析 A、根據(jù)保護(hù)環(huán)境的知識(shí)進(jìn)行分析．
B、依據(jù)食醋的主要成分是醋酸，水垢的主要成分是碳酸鈣與氫氧化鎂，這兩者均能與醋酸反應(yīng)進(jìn)行分析判斷；
C、根據(jù)小蘇打能與鹽酸反應(yīng)的性質(zhì)分析判斷；
D、根據(jù)乳化作用進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、使用一次性筷子，需要大量的砍伐木材，不利于保護(hù)環(huán)境，故錯(cuò)誤．
B、食醋的主要成分是醋酸，水垢的主要成分是碳酸鈣與氫氧化鎂，這兩者均能與醋酸反應(yīng)生成可溶物，故正確．
C、小蘇打是碳酸氫鈉能與胃酸（主要成分是鹽酸）反應(yīng)而消耗胃酸，所以服用能治療胃酸過多，故正確．
D、洗滌劑具有乳化作用，可利用洗滌精清洗餐具上的油污，故正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用．體現(xiàn)了化學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活的理念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于溶液的說法正確的是（　�。�
A．溶液都是五色透明的B．均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
C．水可以溶解任何物質(zhì)D．飽和溶液不一定就是濃溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．把一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下，下列說法中正確的是（　　）
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前的質(zhì)量（g）6.43.22.84.0
反應(yīng)后的質(zhì)量（g）5.2X2.87.6
A．a和c是反應(yīng)物B．d一定是催化劑
C．該反應(yīng)是化合反應(yīng)D．X=2.0g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．燦若星辰的中國典籍，有許多化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)生活的記載．于謙的《石灰吟》就是一個(gè)范例．詩中屬于描述物理變化的一句是（　�。�
A．千錘萬鑿出深山B．烈火焚燒若等閑C．粉身碎骨渾不怕D．要留清白在人間

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．在Cu（NO3）2、AgNO3混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V渣中滴加稀硫酸時(shí)無氣泡產(chǎn)生，下列說法正確的是（　�。�
A．濾渣中一定有Ag和CuB．濾渣中一定有Ag
C．濾液中一定有Cu（NO3）2D．濾液中一定沒有AgNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．化學(xué)用語是最簡明的國際通用語言，下列化學(xué)用語表示正確的是（　　）
A．兩個(gè)氫原子-H2B．氧化鐵-FeO
C．兩個(gè)銨根離子-2NH4+D．正二價(jià)的銅元素-Cu2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．化學(xué)是一把“雙刃劍”，有利也有弊，請(qǐng)從利與弊兩個(gè)方面舉例說明二氧化碳與人類生活的關(guān)系（各答一例即可）．
利：用于滅火
弊：空氣中二氧化碳含量過多都會(huì)引起溫室效應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．將12g含有不溶于酸的雜質(zhì)的碳酸鈉固體樣品放入100g水中配制成溶液，滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)，用去鹽酸溶液的質(zhì)量為100g．
求：（1）固體樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)中，不屬于復(fù)合材料的是（　�。�
A．機(jī)動(dòng)車輪胎B．玻璃鋼C．不銹鋼D．石棉網(wǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案