9．水是日常生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，回答下列有關(guān)水的問(wèn)題．
（1）除去水中難溶性雜質(zhì)的操作是過(guò)濾；
（2）區(qū)分硬水和軟水常用的物質(zhì)是肥皂水；
（3）日常生活中江水煮沸的主要作用是消毒和硬水軟化；
（4）電解水試驗(yàn)中，檢驗(yàn)X氣體時(shí)，依據(jù)該氣體具有的性質(zhì)是可燃性．

分析 根據(jù)已有的水的凈化以及電解水的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）除去水中難溶性雜質(zhì)可以采用過(guò)濾的方法，故填：過(guò)濾；
（2）硬水與肥皂水混合產(chǎn)生浮渣，軟水與肥皂水混合產(chǎn)生泡沫，故可以使用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，故填：肥皂水；
（3）煮沸能將水中的可溶性鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為不溶性鈣鎂化合物，達(dá)到硬水軟化的目的，故填：硬水軟化；
（4）X試管與電源的負(fù)極相連，產(chǎn)生的氫氣，檢驗(yàn)氫氣使用的是燃著的木條，利用的是氫氣的可燃性，故填：可燃性．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是水的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．尿素[CO（NH2）2]溶液可用作柴油汽車(chē)尾氣處理液．用尿素溶液處理柴油汽車(chē)尾氣（含NO）時(shí)的化學(xué)方程式如下（反應(yīng)條件略去）：2CO（NH2）2+4NO+O2═2CO2+4N2+4H2O．
現(xiàn)用含尿素的質(zhì)量為3.6kg的尿素溶液處理汽車(chē)尾氣，回答下列問(wèn)題：
（1）計(jì)算生成二氧化碳的質(zhì)量是多少？2.64kg；
（2）上述反應(yīng)中，若尿素中氮元素為a g，則生成的氮?dú)庵械氐馁|(zhì)量是否為a g？否（填“是”或“否”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．鋅是人體生長(zhǎng)發(fā)育、維持器官正常功能的微量元素，人體缺鋅會(huì)引起多種疾病，因此缺鋅者可通過(guò)服用葡萄糖酸鋅等保健品來(lái)補(bǔ)鋅．如右圖所示是某廠生產(chǎn)的葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽（有部分內(nèi)容不完整），請(qǐng)結(jié)合標(biāo)簽回答下列問(wèn)題：
（1）葡萄糖酸鋅是由四種元素組成的．
（2）葡萄糖酸鋅（C12H22O14Zn）的相對(duì)分子質(zhì)量為455．
（3）葡萄糖酸鋅（C12H22O14Zn）其中碳元素與氫元素的質(zhì)量比72：11．
（4）葡萄糖酸鋅中所含鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（結(jié)果保留至0.1%）．
（5）已知每支口服液（20mL）含葡萄糖酸鋅45.5mg，請(qǐng)?jiān)谠瓐D中將標(biāo)簽“含鋅量 6.5mg”上的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．（1）小明同學(xué)去蓮花山旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①水的凈化．向渾濁的天然水中加入明礬，靜置一段時(shí)間后，取上層液體過(guò)濾，得到略帶顏色的液體．實(shí)驗(yàn)中加入明礬的作用是促進(jìn)了水中懸浮雜質(zhì)的沉降，過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗（填儀器名稱(chēng)），其中玻璃棒的作用是引流．
②進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是D．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口       D．液面不要低于濾紙邊緣
③向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味．
（2）小明用制取的蒸餾水做了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，發(fā)生物理變化的是實(shí)驗(yàn)A；試管2中得到的氣體是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．化學(xué)與人體健康密切相關(guān)，把補(bǔ)鐵、補(bǔ)鋅、補(bǔ)鈣中的鐵、鋅、鈣是指（　　）
A．分子B．原子C．元素D．單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰（CaO）干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對(duì)這包干燥劑的成分展開(kāi)了探究．
【提出問(wèn)題】這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么？
【猜想假設(shè)】猜想一：全部是CaO；      猜想二：是CaO和Ca（OH）2的混合物；
猜想三：全部是Ca（OH）2；   猜想四：是Ca（OH）2和CaCO3的混合物．
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）取部分該干燥劑于試管中，加水無(wú)放熱現(xiàn)象，說(shuō)明干燥劑中不含CaO．
（2）繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說(shuō)明這包干燥劑中含有CaCO3．
（3）為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中有無(wú)其他成分，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下二種方案．
另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于3支試管中．請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)，并填寫(xiě)表中的空白：
實(shí)驗(yàn)方案方案一方案二
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液由無(wú)色變紅色澄清溶液變渾濁
寫(xiě)出方案二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，得出猜想四成立．
【拓展遷移】小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣應(yīng)注意密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．蠟燭燃燒B．飯菜變餿C．橡膠老化D．動(dòng)物呼吸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．有A、B、C三種元素，已知A是地殼中含量最多的元素，B元素的原子失去一個(gè)電子后只剩下一個(gè)質(zhì)子，C2-的電子層結(jié)構(gòu)與氬原子相同．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出 A、B、C三種元素的元素符號(hào)O、H、S；
（2）根據(jù)A、B、C的化合價(jià)，寫(xiě)由A與C組成的一種化合物的化學(xué)式SO2．
（3）我國(guó)渤海、黃海、東海、南海海水中含A元素的總量大約是3.35×1015t，那么含B元素的總量大約應(yīng)該是0.42×1015t．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．已知廢舊普通干電池筒內(nèi)主要有木炭粉、淀粉、二氧化錳、氯化鋅、氯化銨等物質(zhì)，某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)從中回收二氧化錳，并研究二氧化錳在分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中所起的作用．
【查閱資料】淀粉不溶于冷水，完全燃燒生成二氧化碳和水；碳、二氧化錳不溶于水．氯化鋅、氯化銨均易溶于水．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟如圖：

步驟a的目的是為了溶解氯化鋅和氯化銨；
步驟b所對(duì)應(yīng)的操作名稱(chēng)是過(guò)濾，其中玻璃棒所起的作用是引流；
步驟c灼燒殘?jiān)哪康氖浅サ矸酆湍咎糠郏?br />步驟d中，加入殘?jiān)髱Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃．試管中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
【得出結(jié)論】因此二氧化錳在分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中起催化作用．
【交流與反思】該化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)上述結(jié)論進(jìn)行了討論，認(rèn)為該結(jié)論不合理，還需通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化．

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同步練習(xí)冊(cè)答案