Question

小明學完化肥的知識后，馬上聯(lián)想到第一節(jié)化學課上，老師講過的“誰偷了我的化肥”的故事：“經(jīng)過一夏天，倉庫中的碳酸氫銨化肥減少了許多，袋子卻沒有漏洞，地面也沒有化肥灑落，只是倉庫中刺激性氣味更濃了”．于是他和同學們進行了探究：
【提出問題】溫度較高時，碳酸氫銨分解產(chǎn)物是什么？
【猜想假設】碳酸氫銨受熱分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣．
【相關資料】氨氣是一種極易溶于水（常溫常壓下體積比為1：700）的物質(zhì)．
【實驗設計】小明設計了如圖所示的裝置進行實驗（夾持裝置省略）．
（1）根據(jù)現(xiàn)象：

 

，證明反應生成了水和氨氣．
（2）小剛同學認為，試管B中的試劑無法確定碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成．請你設計一個實驗驗證B試管中的產(chǎn)物：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
將上述實驗結(jié)束后的B試管中，滴加   溶液．	．	間接證明了碳酸氫銨分解產(chǎn)生了二氧化碳．

【實驗結(jié)論】碳酸氫銨受熱分解，生成水、二氧化碳、氨氣．
【實驗評價】在上述同學們探究活動中，小明最欣賞“碳酸氫銨受熱的方式”，這種受熱方法有什么優(yōu)點：

 

．
【實驗反思】根據(jù)以上實驗，你認為碳酸氫銨化肥在存放時應注意的問題是

 

．

Answer 1

考點：實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,常見氣體的檢驗與除雜方法

專題：科學探究

分析：根據(jù)圖中實驗，干燥的石蕊試紙若變藍色證明有水和氨氣生成；澄清石灰水變渾濁證明有二氧化碳生成，驗證二氧化碳用澄清石灰水；根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)選擇貯存方法和注意事項．

解答：解：
【實驗設計】
（1）氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色，氨氣和水反應生成氨水，是一種常見的堿．故答案：紅色石蕊試紙變藍．
（2）試管B中氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水；將實驗結(jié)束后的B試管中，滴加氫氧化鋇溶液．根據(jù)碳酸根與鋇離子生成碳酸鋇白色沉淀，其反應的化學方程式為Na₂CO₃+Ba（OH）₂=BaCO₃↓+2NaOH，則可間接驗證碳酸氫銨分解產(chǎn)生了二氧化碳．
或：將實驗結(jié)束后的B試管中，滴加稀鹽酸，現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡，其反應的化學方程式為Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑；
【實驗評價】實驗中裝置用熟石灰和水反應放出的熱量作為能源，代替酒精燈，節(jié)約能源，減少了污染．
【實驗反思】因為碳酸氫銨易分解，所以應密封保存，放在陰涼處，故答案：密封保存，放在陰涼處．
故答案為：
（1）紅色石蕊試紙變藍．
（2）

實驗步驟	實驗現(xiàn)象
取裝置B中溶液少許，滴加氫氧化鋇溶液或稀鹽酸	產(chǎn)生白色沉淀或氣泡

【實驗評價】用熟石灰和水反應放出的熱量作為能源，代替酒精燈，節(jié)約能源，減少了污染．
【實驗反思】密封保存，放在陰涼處．

點評：本題考查了碳酸氫銨的性質(zhì)的探究，綜合性強．