1. 雙氧水常用于消毒、漂白等方面,它是含過(guò)氧化氫(H2O2)的溶液,含H2O230%的水溶液以二氧化錳做催化劑時(shí),可迅速分解放出氧氣,現(xiàn)欲制取干燥純凈的氧氣,可采用如圖裝置.
    (1)寫出產(chǎn)生氧氣的文字表達(dá)式:
     
    ,在此反應(yīng)中二氧化錳起
     
    作用,此反應(yīng)類型是
     

    (2)在裝置Ⅱ中放入濃硫酸的作用是
     

    (3)在裝置Ⅲ中看到的現(xiàn)象是
     

    (4)證明裝置Ⅳ中氧氣已收集滿的方法是
     
    考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氣體的干燥(除水),氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
    專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
    分析:(1)根據(jù)雙氧水分解的反應(yīng)原理書寫方程式,并依據(jù)反應(yīng)特點(diǎn)判斷反應(yīng)類型,二氧化錳起催化作用;
    (2)濃硫酸具有吸水性,可干燥氣體;
    (3)無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán);
    (4)依據(jù)氧氣能助燃進(jìn)行驗(yàn)滿;
    解答:解:(1)雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫
    二氧化錳
    水+氧氣;二氧化錳起催化作用,一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),符合分解反應(yīng)特點(diǎn);
    (2)要得到干燥的氧氣,須除去其中混入的水蒸氣,濃硫酸具有吸水性,可干燥氣體;
    (3)無(wú)水硫酸銅是一種白色固體,遇水變藍(lán),氣體經(jīng)過(guò)Ⅱ后,水蒸氣已經(jīng)被除去,所以固體不變色;
    (4)驗(yàn)滿氧氣的方法是:用一根帶火星的木條放在瓶口,若帶火星的木棒復(fù)燃,則證明已收集滿氧氣;
     故答案為:(1)過(guò)氧化氫
    二氧化錳
    水+氧氣;催化;分解反應(yīng).(2)干燥氣體  (3)白色固體不變色
    (4)用一根帶火星的木棒放在瓶口,若帶火星的木棒復(fù)燃,則證明已收集滿氧氣
    點(diǎn)評(píng):本題主要對(duì)雙氧水制取氧氣的反應(yīng)方程式、反應(yīng)類型,氧氣的驗(yàn)滿,以及二氧化錳、濃硫酸、無(wú)水硫酸銅的作用等知識(shí)進(jìn)行了考查,掌握相關(guān)知識(shí)即可解答.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
    A、冰融化成水
    B、打開啤酒瓶蓋有氣體跑出來(lái)
    C、汽油著火燃燒
    D、大米被粉碎

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.
    (1)甲同學(xué)要用KMnO4固體制取O2,應(yīng)選用圖中的
     
    裝置(填編號(hào)),請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    (2)乙同學(xué)用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對(duì)這一變化的合理解釋是
     
    (填序號(hào)).
    A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
    B.揮發(fā)出的HCl氣體溶于水使石蕊試液變紅
    C.產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅
    (3)丙同學(xué)用C裝置制取了一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體(純凈物),你推測(cè)該氣體可能是什么?怎樣用最簡(jiǎn)便的方法證明你的推測(cè)?

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    在實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀受熱分解制取氧氣.
    (1)寫出該反應(yīng)的文字表式
     
    ;
    (2)為組裝制取氧氣的發(fā)生裝置,請(qǐng)你從如圖1中選擇所需的儀器(填序號(hào),下同 )填在橫線上
     

    (3)實(shí)驗(yàn)室里還可采用如圖2裝置,通過(guò)分解過(guò)氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣.

    ①寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
     

    ②此裝置中錐形瓶可用如圖2中的哪些儀器替代
     
    ;
    ③收集氧氣的方法還可用
     
    法.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下表列出了在室溫下“部分酸、堿、鹽在水中的溶解性”.試回答下列問(wèn)題:
     OH-NO3-Cl-CO32-SO42-
    H+-溶、揮溶、揮溶、揮
    Na+
    Ca2+
    Ba2+
    Cu2+-
    (1)查Ba(OH)2的溶解性
     

    (2)用化學(xué)符號(hào)填空:碳酸鈉溶液中存在帶電的粒子有
     

    (3)CuCl2和Ba(NO32兩種溶液混合后
     
    (填“能”或“不能”)發(fā)生反應(yīng),理由是
     

    (4)工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中燃燒煤時(shí)都有造成酸雨形成的二氧化硫產(chǎn)生,請(qǐng)你寫出用上表中的某種溶液吸收二氧化硫的化學(xué)方程式
     

    (5)從表中選擇離子組成化合物,按要求寫出復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式(所寫化學(xué)方程式不能重復(fù)).
    編號(hào)要求化學(xué)方程式
    1生成物中有水
     
     
    2生成物中有氣體
     
     
    3生成物中有沉淀
     
     
    (6)除了水是常見的溶劑外,還有酒精、液氨等也可以作溶劑.下表是一些物質(zhì)25℃時(shí)在無(wú)水酒精中的溶解度(100g溶劑).根據(jù)下表回答:
    物質(zhì)Ca(NO32CaCl2Ba(NO32BaBr2CaBr2NaOHNaCl
    溶解度/g33.920.50.0023.9634.814.70.07
    請(qǐng)選用表中兩種物質(zhì)作反應(yīng)物,寫出它們?cè)跓o(wú)水酒精中所發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    碳酸鈉的溶解度隨著溫度升高而增大20℃時(shí),將盛有飽和碳酸鈉溶液的小試管放入盛水的燒杯中,向水中加入某種物質(zhì)后,試管中有晶體析出.
    (1)若加入能溶于水的物質(zhì)使碳酸鈉晶體析出,可加入什么物質(zhì)?
    (2)若加入能與水反應(yīng)的物質(zhì)使碳酸鈉晶體析出,可加入什么物質(zhì)?寫出有關(guān)的化學(xué)方程式
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    寫出下列粒子或物質(zhì)的化學(xué)符號(hào):
    ①兩個(gè)氫原子
     
    ;
    ②蘇打
     
    ; 
    ③生石灰
     
    ;
    ④3個(gè)碳酸根離子
     
    ; 
    ⑤標(biāo)出NaNO2中N的化合價(jià)
     
    ; 
    ⑥科學(xué)家最新研究發(fā)現(xiàn),碳70(一種物質(zhì))在一定條件下吸收可見光后可高效殺滅癌細(xì)胞,有望成為癌癥治療藥物的候選材料.每個(gè)碳70分子由70個(gè)碳原子構(gòu)成,呈橄欖球狀.則碳70的化學(xué)式為
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示:
    (1)5個(gè)鉀原子
     

    (2)鹽酸的酸根離子
     

    (3)氧化鎂中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)
     

    (4)天然氣燃燒的化學(xué)方程式
     

    (5)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的化學(xué)方程式
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    水是生命之源,為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí).請(qǐng)你回答:
    (1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是
     

    (2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中常用
     
    來(lái)區(qū)分硬水和軟水,常用
     
    的方法來(lái)降低水的硬度.
    (3)如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,與電源負(fù)極端相連的試管中產(chǎn)生的氣體是
     
    ,該實(shí)驗(yàn)證明水是由 氫氧兩種元素組成;
    (4)地球上的總儲(chǔ)水量雖然很多,但淡水很少,愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).請(qǐng)寫出你在生活中節(jié)約用水的方法
     
    (寫一種即可).

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