用化學(xué)用語填空：
（1）鎂
 
；
（2）2個氮氣分子
 
；
（3）5個硫酸根離子
 
； 
（4）地殼中含量最多的元素
 
．
（5）+6價的硫元素
 
；
（6）由Fe3+和OH- 構(gòu)成的氫氧化鐵
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）鎂屬于金屬單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式．
（2）分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（3）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（4）地殼中含量最多的元素是氧元素．
（5）化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后．
（6）由Fe3+和OH- 構(gòu)成的氫氧化鐵中鐵元素顯+3價，氫氧根顯-1價，寫出其化學(xué)式即可．
解答：解：（1）鎂屬于金屬單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為：Mg．
（2）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個氮氣分子可表示為：2N2．
（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故5個硫酸根離子可表示為：5SO42-．
（4）地殼中含量最多的元素是氧元素，其元素符號為：O．
（5）由化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故+6價的硫元素可表示為：
+6
S
．
（6）由Fe3+和OH- 構(gòu)成的氫氧化鐵中鐵元素顯+3價，氫氧根顯-1價，其化學(xué)式為：Fe（OH）3．
故答案為：（1）Mg；（2）2N2；（3）5SO42-；（4）O；（5）
+6
S
；（6）Fe（OH）3．
點評：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語（元素符號、分子符號、化學(xué)式、化合價、離子符號等）的書寫和理解能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
（1）加熱混合物制氧氣
 
；
（2）電解水
 
；
（3）淡黃色固體燃燒
 
；
（4）火星四射，生成黑色固體的反應(yīng)
 
；
（5）氫氣燃燒
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣．目前市場上的補鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書．
請回答下列問題：
（1）CaCO3中各元素的質(zhì)量比是
 
；
（2）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（3）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從Ca、C、H、O、N五種元素中選擇適當?shù)脑匕匆筇羁眨?br />（1）用適當?shù)臄?shù)字和符號填空：
①兩個鈣離子
 
；②二氧化碳中碳顯+4價
 
；
（2）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
①人體中含量最高的物質(zhì)是
 
；②充入食品包裝袋中可防腐的單質(zhì)是
 
；    ③沼氣的主要成分是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

銅是一種紫紅色的金屬，但日常生活中看到的銅器表面常有一層綠色的“外衣”，這層綠色的外衣是什么呢？
甲同學(xué)猜想是CuO；乙同學(xué)猜想是Cu2（OH）2CO3，丙同學(xué)猜想是Cu（OH）2．
（1）丁同學(xué)認為甲的猜想是錯誤的，理由是
 
．
（2）丁同學(xué)按圖示裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)被加熱的試管內(nèi)生成黑色固體，且試管口有液滴出現(xiàn)，另一支試管內(nèi)澄清的石灰水變渾濁，由此丁同學(xué)認為丙的猜想也是錯誤的，其理由是
 
．
（3）大家查閱資料后又知道：Cu2（OH）2CO3加熱后易分解，產(chǎn)物都是氧化物，據(jù)此寫出Cu2（OH）2CO3受熱分解的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)中各元素的化合價都發(fā)生改變的是（　　）
A、水的電解
B、堿式碳酸銅受熱分解
C、鋅與稀硫酸反應(yīng)
D、高錳酸鉀受熱分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于化合價的下列說法中，正確的是（　　）
A、在K2S中，鉀原子顯+1價，硫原子顯-2價
B、在O2中，氧元素顯-2價
C、非金屬元素在化合物中一定顯負價
D、一種元素在同一種化合物中，可能有不同的化合價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)配制50g質(zhì)量分數(shù)為15%的蔗糖溶液的操作過程示意圖．試回答：

（1）配制溶液的操作步驟有：①溶解；②稱量；③計算；④裝瓶存放．則正確的操作順序是
 
（填序號①～④）．
（2）該實驗中應(yīng)稱蔗糖的質(zhì)量是
 
g，A操作中實際稱量結(jié)果為
 
g（1g以下用游碼）．
（3）如果配制的蔗糖溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于15%，則造成誤差的原因可能有
 
．
①稱量時砝碼和蔗糖放反了，并且使用了游碼；
②取水時仰視讀數(shù)；
③溶解時有少量水濺出；
④裝瓶時有溶液灑落．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學(xué)中常見的化合物，它們之間的關(guān)系如圖所示，相互之間連線表示能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．A、C、E均為氧化物，A是人體呼出的主要氣體；在實驗室中B可以用來制取A，而D可以用來檢驗A；C和E反應(yīng)能生成D．
（1）A的化學(xué)式是
 
，D的化學(xué)式是
 
；
（2）B除了制取A之外的另一種用途是
 
；
（3）C和E發(fā)生的反應(yīng)是
 
反應(yīng) （填“放熱”或“吸熱”）．
（4）B和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)的基本類型是
 
反應(yīng)．

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