6．電解水實驗中，電源負極產(chǎn)生的氣體能燃燒，電源正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，它們的體積比為2：1，寫出該化學(xué)反應(yīng)的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

分析 根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答，電解水時，正“氧負氫，氫二氧一“

解答 解：電解水實驗中，電源負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，具有可燃性，能燃燒，電源正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，它們的體積比為2：1，該化學(xué)反應(yīng)的文字表達式是：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
故答為：燃燒，氧氣，2：1，水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

點評 本題較為簡單，了解電解水試驗的現(xiàn)象和結(jié)論即可分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

16．一間中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教室的長度10米寬度6米高3米．試計算在正常情況下一間教室中空氣含有的氧氣的質(zhì)量是多少千克？（已知標(biāo)況下${ρ}_{{O}_{2}}$=1.43克/升，ρ空氣=1.29克/升，計算結(jié)果保留小數(shù)點后一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．請按要求進行填空：
（1）實驗室吸取和滴加少量液體藥品時選用的儀器是膠頭滴管，保存固體藥品的玻璃儀器是廣口瓶；
（2）可以直接在酒精燈火焰上加熱的儀器是試管、蒸發(fā)皿（合理均可）（填兩種）；
（3）用量筒取用液體藥品時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．近年來，食品添加劑成了國內(nèi)外食品安全與健康飲食的焦點問題．據(jù)《人民日報》報道，目前我國有近90%的食品中含有合法或違法的食品添加劑．那么，如何科學(xué)地看待食品添加劑呢？
我們知道，化學(xué)是認(rèn)識物質(zhì)、改造物質(zhì)和應(yīng)用物質(zhì)的科學(xué)，從化學(xué)視角看食品添加劑，主要是從其元素組成與結(jié)構(gòu)，物理、化學(xué)性質(zhì)及在人體內(nèi)的變化等方面入手．如表中給出了4種食品添加劑．試回答有關(guān)問題：
（1）請你在如表空白處填上物質(zhì)的化學(xué)式．
物質(zhì)名稱物質(zhì)組成（化學(xué)式）主要化學(xué)性質(zhì)及在人體內(nèi)變化類別或作用法律規(guī)定
碳酸氫鈉NaHCO3無毒、弱堿性、易與胃酸反應(yīng)膨松劑可用
硫酸銅CuSO4/增色國家嚴(yán)禁使用
鐵（還原性鐵粉）Fe比較活潑的金屬，能與胃酸反應(yīng)抗氧化劑依據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)可用
甲醛CH2O/防腐國家嚴(yán)禁使用
（2）還原性鐵粉用作食品添加劑，除能夠防止食品因氧化而變質(zhì)外，還是一種營養(yǎng)強化劑，這是因為鐵是人體必需的微量元素．
（3）碳酸氫鈉是面食類食品經(jīng)常使用的添加劑，如蒸饅頭時人們常常加適量的碳酸氫鈉．少量碳酸氫鈉食入人體，不會危害人體健康．請你從碳酸氫鈉的性質(zhì)、在胃液中的變化，以及人體所必需的營養(yǎng)元素三個方面，解釋為什么它不會對人體產(chǎn)生危害．碳酸氫鈉本身無毒；在人體內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成的水、二氧化碳和鈉鹽也無毒；鈉、碳、氫、氧都是組成人體的常量元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖是教材中“二氧化碳的溶解性實驗”--向一個收集滿二氧化碳氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的水，立即旋緊瓶蓋，觀察塑料瓶的變化．請回答：
（1）指出儀器A的名稱：燒杯．
（2）實驗操作中，旋緊瓶蓋后，還需進行的操作是振蕩．
（3）最后可觀察到的實驗現(xiàn)象是塑料瓶變癟．由此得出的結(jié)論是：二氧化碳能（填“能”或“不能”）溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．工業(yè)上以大理石和赤鐵礦為主要原料可以制取B和G，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，已知C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，D、G的主要成分為單質(zhì)，E是有還原性的氣體．試回答下列問題：
（1）寫出工業(yè)制取的物質(zhì)的化學(xué)式：BCaO、GFe．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：反應(yīng)①：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；反應(yīng)②：CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；檢驗氣體C方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．在①食鹽、②花生油、③木炭粉、④蔗糖這4種物質(zhì)中，與水混合能形成乳濁液的是②（選填序號，下同），混合后該物質(zhì)與水能采用過濾的方法分離的是③．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，A、B兩圓分別表示化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)，請你根據(jù)兩圓的關(guān)系回答問題：
（1）C表示的意義是既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)；
（2）酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水屬于B（填“A”、“B”或“C”，下同）；氯氣+氫氣$\stackrel{點燃}{→}$氯化氫屬于A；鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂屬于C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．不用其它試劑，下列物質(zhì)的溶液（1）氫氧化鈉（2）硫酸鎂（3）硝酸鋇（4）硫酸銅（5）氯化鉀被鑒別出先后順序為（　�。�
A．（1）（2）（3）（4）（5）B．（2）（3）（1）（4）（5）C．（4）（1）（3）（2）（5）D．（3）（4）（1）（2）（5）

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