【題目】一種元素與另一種元素最根本的區(qū)別是

A． 質(zhì)子數(shù)不同 B．核外電子數(shù)不同

C． 中子數(shù)不同 D．相對(duì)原子質(zhì)量不同

【答案】A

【解析】

試題分析：元素是具有相同核電荷數(shù)或質(zhì)子數(shù)的同一類原子的總稱，故質(zhì)子數(shù)相同的原子或離子屬于同一種元素，即決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖A~F所示的氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合裝置圖。打開活塞K，很快看到F裝置中蠟燭由下至上依次熄滅。請(qǐng)根據(jù)所給的裝置圖回答下列問題：

（1）請(qǐng)寫出裝置圖A中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：__________________；

（2）小華用G裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管位置過高，他調(diào)節(jié)試管高度需要操作的旋鈕是___________（填序號(hào)）；

（3）利用A裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是：______________________________________；

B裝置中觀察到的現(xiàn)象為：___________________________________________；

（4）F裝置中蠟燭熄滅的原因是：_________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)書寫不正確的是（ ）

A. 氖氣：Ne B. 氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)：

C. 氨氣（NH3）中氮元素的化合價(jià): D. 工業(yè)上煉鐵原理：3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中A～J是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且分別是由H、O、S、Cl、Ca、Fe、Cu中的一種或幾種元素組成的。A是理想的清潔、高能燃料，G的溶液呈藍(lán)色；B、D、H、I是由兩種元素組成的化合物，且I是紅棕色固體；每個(gè)正方形包含的四種物質(zhì)均為不同類別的物質(zhì)。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

（1）寫出化學(xué)式：A__________。

（2）寫出化學(xué)方程式：

B轉(zhuǎn)化為C的反應(yīng)______________________，

H轉(zhuǎn)化為G的反應(yīng)______________________，

I轉(zhuǎn)化為F的置換反應(yīng)______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。

（1）化學(xué)與健康。

①鈣能強(qiáng)壯骨骼，在人體中屬于__________（填“常量元素”或“微量元素”）。

②在人體組織里，葡萄糖（C6H12O6）在酶的催化作用下經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)放出能量，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

（2）化學(xué)與資源。

①在空氣的成分中，稀有氣體所占比率雖然很小，但有廣泛的用途。寫出氦氣的化學(xué)式，并標(biāo)出氦元素的化合價(jià)：__________。

②如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器中，活性炭的作用是過濾和__________；打開汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái)，是因?yàn)閴簭?qiáng)減小，氣體的溶解度__________（填“增大”或“減小”）。

（3）化學(xué)與能源。

①可燃冰主要含有甲烷水合物，如果在開采中甲烷氣體大量泄漏于大氣中，將比二氧化碳造成的__________效應(yīng)更加嚴(yán)重。

②4.6g某化合物在空氣中完全燃燒生成8.8g二氧化碳和5.4g水，寫出該化合物中各元素的質(zhì)量比：______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。

（1）控制變量是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法，完成下表：

實(shí)驗(yàn)

探究人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同

探究分子的運(yùn)動(dòng)

探究鐵制品銹蝕的條件

設(shè)計(jì)

分析

本實(shí)驗(yàn)需要控制：

①集氣瓶規(guī)格相同；

②________相同。

本實(shí)驗(yàn)說明：

①分子在不斷運(yùn)動(dòng)；

②影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素有__________。

本實(shí)驗(yàn)說明：

鐵制品銹蝕的條件之一是與__________接觸。

（2）某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室練習(xí)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

①配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉的質(zhì)量為__________g；用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí)，若指針偏向左盤，應(yīng)__________（填字母）至天平平衡。

A．增加氯化鈉 B．減少氯化鈉 C．向左移動(dòng)游碼 D．向右移動(dòng)游碼

②把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氯化鈉溶液，需要水的體積為__________mL（水的密度可近似看作1g/cm3）；用量筒量取所需的水時(shí)，若俯視讀數(shù)，得到的氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________（填“大于”、“小于”或“等于”）4% 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置。

（1）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為____________，利用此反應(yīng)組裝一套制取干燥氧氣的裝置，所選用的裝置連接順序是___→______→______（填裝置字母代號(hào)）。

（2）實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____，若用下圖裝置進(jìn)行“排水法”收集氫氣，則氫氣從___端通入（填“a”或“b”）。

（3）實(shí)驗(yàn)室可用CO氣體還原Fe3O4模擬工業(yè)煉鐵。若冶煉100g含雜質(zhì)4%的生鐵，需要含F(xiàn)e3O492.8%的磁鐵礦石的質(zhì)量是多少？__________

（根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算，結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后一位；在答題紙寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某胃藥標(biāo)簽的部分內(nèi)容。曉彤同學(xué)測(cè)定該藥品中NaHCO3含量的過程如下：取10粒該藥劑研碎后放入燒杯中，加入50g水后充分?jǐn)嚢�，再向其中滴加稀鹽酸至溶液的pH=7時(shí)（已知藥品中的其它成分既不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)），形成NaCl的不飽和溶液，共消耗稀鹽酸11.5g，稱得反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為64.3g。

請(qǐng)計(jì)算：

（1）胃藥中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】屠呦呦曾從西晉醫(yī)學(xué)家葛洪的《肘后備急方》中獲得靈感，她因此認(rèn)識(shí)到不能用加熱法提取青蒿素；于是改用低沸點(diǎn)的乙醚提取，終于在經(jīng)歷第190次失敗后獲得成功，并榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。請(qǐng)回答：

（1）研究表明，在60 ℃時(shí)青蒿素的結(jié)構(gòu)就會(huì)被破壞，從而失去療效。據(jù)此可知，青蒿素具有的化學(xué)性質(zhì)是 ；青蒿素藥品應(yīng)密封保存在 處。

（2）乙醚的分子結(jié)構(gòu)如下圖所示，其中短線表示原子間的連接，則乙醚的化學(xué)式為 ，乙醚中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 （精確到0.1%）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案