如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置回答問題.
(1)圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱是①
 

(2)將A和D組合,可以用于實(shí)驗(yàn)室制取并收集
 
,反應(yīng)得化學(xué)方程式為
 
;
(3)將B和E組合,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(4)C裝置用于收集
 
的氣體;
(5)從反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件和所制氣體的性質(zhì)角度看,裝置A適合在
 
的情況下制取氣體.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置判斷制取氣體;據(jù)反應(yīng)原理寫出方程式;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置判斷制取氣體從而寫出方程式;
(4)C裝置用于收集密度比空氣小的氣體;
(5)根據(jù)A裝置的特點(diǎn)來分析,可以知道是加熱固體來制取氣體的.
解答:解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題.答案為:試管;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置A和D組合,A用于固體加熱型,試管口有棉花團(tuán),為高錳酸鉀加熱制取氧氣,生成的氧氣密度比空氣大,可用D收集;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+2O2↑;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置B和E組合,B用于固液常溫型反應(yīng),可用于過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣,生成的氧氣不溶于水且不與水反應(yīng),可用E收集,反應(yīng)的方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(4)C裝置為向下排空氣法,收集的氣體密度比空氣。
(5)固體和固體加熱時(shí)常選用A裝置來制。
故答案為:
(1)試管;
(2)氧氣、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+2O2↑;
(3)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(4)密度比空氣。
(5)固體加熱反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):本題考查裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)教會(huì)我們更好地認(rèn)識(shí)生活和世界.下列認(rèn)識(shí)或做法正確的是( 。
A、雨天后擦干自行車,能有效防止自行車生銹
B、油鍋著火,應(yīng)立即用水澆滅
C、長(zhǎng)期飲用純凈水,有利于人的身體健康
D、用燃著的火柴檢查液化氣鋼瓶是否漏氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別、除雜所用的試劑或方法正確的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A檢驗(yàn)?zāi)嘲咨腆w是否為碳酸鹽稀鹽酸
B粗鹽提純溶解、過濾、蒸發(fā)
C鑒別一氧化碳和甲烷兩瓶氣體燃著的木條
D除去二氧化碳?xì)怏w中的水蒸氣氫氧化鈉固體
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有鐵粉和另一種金屬組成的混合物5.6g,向該混合物中加入100g一定濃度的稀硫酸后,混合物與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為m,下列說法正確的是( 。
A、若為Mg、Fe混合物,m可能是0.4g
B、若為Cu、Fe混合物,m小于0.2g,反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量大于105.4g
C、若為Zn、Fe混合物,m等于0.1g,混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
D、若為Fe、Mg混合物,則稀硫酸的濃度無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

兒童每天還需通過補(bǔ)鈣保健食品攝入400mg鈣.某保健品標(biāo)簽如圖所示:
請(qǐng)你計(jì)算:CaCO3相對(duì)分子質(zhì)量為
 
;
(1)此鈣片中鈣元素的質(zhì)量
 
;
(2)每天需要服用片
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列裝置

(1)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
.收集裝置不能選用
 
,原因是
 

(2)如果用裝置F來收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)注意先
 
  再
 
,原因是
 

如果用裝置E來收集氧氣,怎樣驗(yàn)證集氣瓶?jī)?nèi)氣體是否已收滿?簡(jiǎn)述操作過程.現(xiàn)象及其結(jié)論
 

(3)如果用氯酸鉀與二氧化錳混合來制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
.其反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
.其中二氧化錳是這個(gè)反應(yīng)的
 
劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空
(1)2個(gè)硫原子
 
;  
(2)氯氣
 
;     
(3)2個(gè)銨根離子
 
;
(4)氯化亞鐵中鐵的化合價(jià)
 

(5)符號(hào)H、2O2、Mg、N中表示意義最多的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取、收集有關(guān)氣體的裝置圖.請(qǐng)按要求回答下列問題:
(1)用雙氧水制取氧氣的文字表達(dá)式
 
;
(2)要收集氧氣,收集裝置可選擇上述裝置中的
 
 或
 
(填寫序號(hào));
(3)用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時(shí),A與B相比,A的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

量筒的用途是
 
,使用時(shí),量筒必須
 
,視線要跟
 
保持水平.如圖中量筒內(nèi)液體的讀數(shù)是
 
mL,如果視線偏低(仰視),讀數(shù)會(huì)偏
 
.量取44mL液體,應(yīng)選用
 
mL量筒和
 

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