現(xiàn)有鹽酸和CaCl2的混合溶液,向其中逐滴加入過量的某物質(zhì)X,溶液的pH隨滴入X的量的變化關(guān)系如圖所示,則X可能是( 。
A.水 B.純堿溶液 C.澄清石灰水 D.稀鹽酸
考點: 鹽的化學性質(zhì);溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系.
專題: 常見的鹽 化學肥料.
分析: 首先根據(jù)溶液酸堿性的變化來推斷所加物質(zhì)的酸堿性,能夠根據(jù)溶液酸堿性的變化來推斷物質(zhì)間的反應
解答: 解:由于隨著X的加入溶液由酸性逐漸的變?yōu)橹行杂肿優(yōu)閴A性,因此X應是一種堿性物質(zhì),首先排除AD,再就是圖象的中間一段溶液的PH值沒有發(fā)生變化,說明X也能與氯化鈣發(fā)生反應,當把氯化鈣也消耗完以后,再加X就會導致溶液變?yōu)閴A性.所以X為純堿溶液.
故選:B
點評: 主要考查了對圖象的分析,能夠根據(jù)圖象來推斷物質(zhì)間的反應,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力.
科目:初中化學 來源: 題型:
右圖是兩組物質(zhì)之間在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化的過程。下列綠色植物通過光合作用說法不正確的是( )
A.物質(zhì)X是O2
B.綠色植物通過光合作用,將太陽能轉(zhuǎn)化成化學能
C.C6H12O6是有機物
D.C6H12O6與X反應生成CO2和H2O屬于置換反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
為了測定某牛奶樣品中蛋白質(zhì)的含量,現(xiàn)采用“蓋爾達法”分解其中的蛋白質(zhì)。其原理是把蛋白質(zhì)中的氮元素完全轉(zhuǎn)化成氨氣(化學式為:NH3),再用稀硫酸吸收氨氣,反應的化學方程式:
2NH3 + H2SO4 = (NH4)2SO4
現(xiàn)取該牛奶樣品30mL,用“蓋爾達法”分解其中的蛋白質(zhì),產(chǎn)生的氨氣用9.5g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4.9%的稀硫酸恰好完全吸收。計算并回答下列問題:
(1)產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量是多少克?(計算結(jié)果精確到0.01g,下同)
(2)30mL牛奶中含氮元素的質(zhì)量是多少克?
(3)下圖是該牛奶包裝標簽的部分內(nèi)容。已知牛奶中的蛋白質(zhì)含氮元素的質(zhì)量分數(shù)為16%,請你通過計算確定,該牛奶樣品中蛋白質(zhì)的含量是否達到了包裝標簽所標示的蛋白質(zhì)的質(zhì)量標準。
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科目:初中化學 來源: 題型:
Na2CO3的水溶液呈堿性,下列說法錯誤的是( )
A.碳酸鈉在水中會電離出OH﹣
B.往碳酸鈉溶液中加稀硫酸后溶液的pH降低
C.碳酸鈉溶液中存在OH﹣
D.往碳酸鈉溶液中滴加紫色石蕊試液后溶液顯藍色
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科目:初中化學 來源: 題型:
已知在一定條件下發(fā)生反應:甲+乙→丙+丁,下列判斷正確的是( 。
A.甲、乙、丙、丁不可能含有同一種元素
B.丙為鹽、丁為水,則該反應一定為復分解反應
C.甲、乙為化合物,則該反應一定為復分解反應
D.丙為Cu(NO3)2,則甲可能為單質(zhì)、氧化物、堿或鹽
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科目:初中化學 來源: 題型:
生活與化學密切相關(guān).
(1)“小蘇打”的化學名稱是 .
(2)雞蛋和牛奶都富含的營養(yǎng)素是.
(3)鐵制品容易生銹的環(huán)境是 .
(4)家庭生活中一種節(jié)水做法是 .
(5)關(guān)閉燃氣開關(guān)滅火,運用的原理是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
今年央視“3.15”晚會曝光了某些不法廠商制售劣質(zhì)汽油的事件,劣質(zhì)汽油中的甲縮醛(C3H8O2)等物質(zhì)會損傷汽車并產(chǎn)生有害氣體,下列關(guān)于甲縮醛的說法錯誤的是( )
| A. | 甲縮醛屬于有機化合物 |
| B. | 甲縮醛中含有氧分子 |
| C. | 甲縮醛由3種元素組成 |
| D. | 甲縮醛中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為47.4% |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗操作和分析都正確的是( 。
操 作 | 分 析 | |
A | 用帶火星的木條伸入集氣瓶底部來檢驗CO2是否收集滿 | 因為CO2的密度比空氣大 |
B | 取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片,分別用坩堝鉗夾住放在酒精燈火焰上加熱 | 目的是證明這兩種可燃物的著火點不同 |
C | 蒸發(fā)操作時,要用玻璃棒不斷攪拌 | 目的是為了加快水的蒸發(fā) |
D | 木炭還原氧化銅時,加熱用的酒精燈可加網(wǎng)罩,最好使用酒精噴燈 | 網(wǎng)罩的作用是使火焰集中并提高溫度 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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