某同學(xué)為了區(qū)別氫氧化鈉溶液和澄清石灰水,設(shè)計了如圖所示的四組實驗方案,其中能達到的目的是( 。
A、精英家教網(wǎng)
氯化銅溶液
B、精英家教網(wǎng)
   酚酞
C、精英家教網(wǎng)
    石蕊
D、精英家教網(wǎng)
   二氧化碳
分析:A、氫氧化鈉溶液和澄清石灰水都能夠和氯化銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀;
B、顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色;
C、顯堿性的溶液能使石蕊試液變藍色;
D、二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)能生成碳酸鈉和水,二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水.
解答:解:A、氫氧化鈉溶液和澄清石灰水都能夠和氯化銅溶液反應(yīng)生成藍色沉淀--氫氧化銅,所以不能用氯化銅區(qū)分氫氧化鈉溶液和澄清石灰水.
B、氫氧化鈉溶液和澄清石灰水與酚酞試液混合時,都出現(xiàn)溶液變紅現(xiàn)象,所以不能用酚酞試液區(qū)分氫氧化鈉溶液和澄清石灰水.
C、氫氧化鈉溶液和澄清石灰水與石蕊試液混合時,都出現(xiàn)溶液變藍現(xiàn)象,所以不能用石蕊試液區(qū)分氫氧化鈉溶液和澄清石灰水.
D、二氧化碳通入溶液中時,如果產(chǎn)生白色沉淀,說明溶液是石灰水,如果無明顯現(xiàn)象,說明溶液是氫氧化鈉溶液,可以用二氧化碳區(qū)分氫氧化鈉溶液和澄清石灰水.
故選:D.
點評:化學(xué)實驗現(xiàn)象是化學(xué)實驗最突出、最鮮明的部分,也是進行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,有助于提高觀察實驗、進行實驗的能力.
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9、某同學(xué)為了區(qū)別氫氧化鈉溶液和澄清石灰水,設(shè)計了如下圖所示的四組實驗方案,其中能達到目的的是( 。

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某同學(xué)為了區(qū)別氫氧化鈉溶液和澄清石灰水,設(shè)計了如下圖所示的四組實驗方案,其中能達到目的是( )
A.
B.
C.
D.

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某同學(xué)為了區(qū)別氫氧化鈉溶液和澄清石灰水,設(shè)計了如下圖所示的四組實驗方案,其中能達到目的是( )
A.
B.
C.
D.

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(2009?漳州)某同學(xué)為了區(qū)別氫氧化鈉溶液和澄清石灰水,設(shè)計了如下圖所示的四組實驗方案,其中能達到目的是( )

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