酸、堿、鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中應(yīng)用廣泛．下列做法錯誤的是（　�。�

　

A．

用石灰乳與硫酸銅溶液配制農(nóng)藥波爾多液

　

B．

用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹

　

C．

用食鹽水除去水壺中的水垢

　

D．

施用復(fù)合肥硝酸鉀能使作物枝葉繁茂，并增加抗倒伏能力


解：A、石灰乳和硫酸銅都具有殺菌作用，用石灰乳與硫酸銅溶液可以配制農(nóng)藥波爾多液，正確；

B、鹽酸能與氧化鐵反應(yīng)，可以用于清除鐵器表面的鐵銹，正確；

C、食鹽氯化鈉與水垢不反應(yīng)，不能用于清除水垢，錯誤；

D、氮元素能促進枝葉繁茂，鉀元素能使莖稈粗壯，故用復(fù)合肥硝酸鉀能使作物枝葉繁茂，并增加抗倒伏能力，正確；

故選C．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


同學(xué)們在幫助老師整理實驗室時，從1、2號櫥窗中發(fā)現(xiàn)了兩瓶失去標(biāo)簽的黑色粉末藥品，并確定了這兩瓶黑色粉末是木炭粉、鐵粉、氧化銅、高錳酸鉀中的兩種．他們繼續(xù)進行了分析、試驗和反思：

【查閱資料】CuO、Fe2O3等金屬氧化物與酸反應(yīng)，生成鹽和水

（1）分析：小燕同學(xué)認為一定不是高錳酸鉀，原因是　；

（2）實驗一：

實驗操作

①取一種黑色粉末少許，加入到稀硫酸中

黑色粉末溶解，溶液顏色變　　

此粉末是氧化銅

②取另一種黑色粉末少許，加入到稀硫酸中

黑色粉末不溶解，沒看到氣體產(chǎn)生

此粉末一定不是鐵粉

（3）反思：小華同學(xué)認為不做實驗①，運用邏輯推理的方法也能得出其中之一是氧化銅的結(jié)論，原因是：　．　；

（4）實驗二：他們又進行了如下實驗：將兩種黑色粉末混合加熱（實驗裝置如圖），發(fā)現(xiàn)黑色粉末逐漸變　　，澄清石灰水變　．寫出兩種黑色粉末發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室利用圖8實驗裝置進行有關(guān)化學(xué)實驗，回答下列問題：

(1) 寫出圖8中儀器甲、乙的名稱：甲____________，乙____________。

(2) 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖8中的______（填標(biāo)號），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________。用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從____________ (填“a”或“b”）端通入。

(3) 實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是______________________，用裝置C收集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應(yīng)放在____________ (填“a”或 “b”）端，檢驗二氧化碳的試劑是____________。

(4) 用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練。

① 對固液殘留物進行過濾，應(yīng)選擇圖8中____（填標(biāo)號）裝置，過濾時玻璃棒的作用是② 取上述少量濾液進行蒸發(fā)，蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是___________________，析出的固體中一定含有的物質(zhì)是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


保護環(huán)境是我們應(yīng)盡的職責(zé)，平時我們要做到：①不亂扔果皮、紙屑；②在草坪上踏青、野炊；③春節(jié)少燃放鞭炮；④減少使用不必要的塑料制品；⑤可隨意丟棄廢電池；⑥積極參加植樹活動．其中做法正確的是（　�。�

　

A．

①②③④

B．

①③⑤⑥

C．

①③④⑥

D．

①③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


廢棄的易拉罐和塑料瓶屬于

A．廚余垃圾         B．其他垃圾         C．可回收物         D．有害垃圾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是一瓶藥品標(biāo)簽上的部分內(nèi)容．

（1）硝酸銨中所含陽離子的符號是　　．

（2）硝酸銨屬于化肥中的　　肥．

（3）硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比是　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


閱讀下列材料，按要求回答問題．

【基礎(chǔ)實驗】圖1是制取和收集氣體的部分裝置．

（1）若用加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物制取并收集氨氣的裝置是　　，化學(xué)方程式為　　．

（2）檢驗氨氣集滿的方法是　，圖1中A裝置試管口略向下傾斜的原因是　　．

（3）還可以利用B裝置，向盛有固體氫氧化鈉的錐形瓶中注入濃氨水快速制得氨氣，則注入濃氨水的量至少要　　．

【探究實驗】某化學(xué)興趣小組對氨氣的性質(zhì)進一步探究．

【提出問題】（1）氨氣顯堿性嗎？（2）氨水顯堿性嗎？

【實驗驗證】該興趣小組的同學(xué)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實驗探究方法，用三朵由無色酚酞試液浸潤的干燥紙質(zhì)小花進行圖2中A所示的三個實驗；

【實驗現(xiàn)象】實驗Ⅰ和Ⅱ紙花不變色，實驗Ⅲ紙花變紅

【實驗結(jié)論】（1）氨氣不顯堿性，（2）氨水　　堿性（填“顯”或“不顯”）．

【查閱資料】圖2中B是同學(xué)們查閱氨氣溶于水后發(fā)生變化的情況．

【交流反思】

（1）從微觀的角度分析氨水顯堿性的原因　；

（2）小軍向?qū)嶒灑笾凶兗t的小花上噴稀鹽酸，小花紅色逐漸消失，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　；

（3）根據(jù)探究結(jié)論可知，能用于干燥氨氣的干燥劑是　　（填序號）．

A．生石灰    B．濃硫酸    C．堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉固體混合物）

【拓展探究】

已知相對分子質(zhì)量越大，分子的運動速率越�。撆d趣小組增加了如圖3所示的探究實驗，在U型管A、B兩端同時塞入蘸有試劑的棉花，則U型管內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象應(yīng)為　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列離子在水溶液中無色且能大量共存的一組是（　　）

　

A．

Ca2+，K+，Cl﹣，NO

　

B．

Na+，Cu2+，NO，SO

　

C．

Fe3+，Na+，OH﹣，NO

　

D．

K+，H+，SO，CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


空氣中含量最多的氣體是（　　）

　  A． O2  B． N2  C． He  D． CO2

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同步練習(xí)冊答案