15.如圖所示是甲、乙兩種固體的溶解度曲線,下列說法不正確的是( 。
A.甲中含有少量的乙時,可采用降溫結晶的方法提純甲
B.t2℃時甲溶液溶質的質量分數(shù)比乙溶液的大
C.將t1℃甲的飽和溶液升溫至t2℃時,溶液的溶質質量分數(shù)不變
D.t2℃時,將等質量的甲、乙兩物質分別加水配制成飽和溶液,甲溶液質量比乙溶液質量小

分析 A、據(jù)物質溶解度隨溫度變化可判斷提純物質的方法;
B、不知溶液是否飽和,溶液中溶質、溶劑的質量,無法判斷溶質的質量分數(shù)大;
C、甲的溶解度隨溫度升高而增大,據(jù)此解答;
D、據(jù)該溫度下甲的溶解度大于乙的溶解度及溶解度概念分析解答.

解答 解:A、甲的溶解度隨溫度升高而增大,乙的溶解度隨溫度升高而減小,所以甲中含有少量的乙可采用降溫結晶的方法提純甲,正確;
B、t2℃時,不知溶液中溶質、溶劑的質量,所以無法判斷溶液中溶質的質量分數(shù)大小,故錯誤;
C、由于甲的溶解度隨溫度升高而增大,所以將t1℃甲的飽和溶液升溫至t2℃時,甲變?yōu)椴伙柡腿芤海芤褐腥苜|、溶劑的質量不變,所以甲溶液的溶質質量分數(shù)不變,正確;
D、t2℃時甲的溶解度大于乙的溶解度,所以將等質量的甲乙兩物質分別加水配成飽和溶液,需要水的質量乙比甲多,所以甲溶液質量比乙溶液質量小,正確;
故選:B.

點評 本題主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義及根據(jù)固體溶解度曲線解決相關的問題,從而培養(yǎng)學生對知識的應用能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.過氧化氫(H2O2)常用作氧化劑、漂白劑和消毒劑,為了貯存、運輸、使用的方便,工業(yè)上將過氧化氫轉化為固態(tài)的過碳酸鈉晶體(2Na2CO3•3H2O2),該晶體具有碳酸鈉和過氧化氫的雙重性質.過碳酸鈉與下列物質接觸會導致失效的是C
A、氫氧化鈉溶液        B、氯化鉀
C、稀硫酸              D、二氧化錳.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.下列實驗方案合理的是C.
選項實驗目的所用的試劑或方法
A除去鐵粉中含有的少量銅粉稀鹽酸
B測定溶液的酸堿度將一小片pH試紙加入待測溶液中,一會兒取出后,把試紙顯示的顏色與標準比色卡對比
C區(qū)分硬水和軟水分別加入等量肥皂水,振蕩后觀察泡沫的多少
D鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液 
加入碳酸鈉,觀察是否有氣泡產生

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列有關氧氣的說法正確的是( 。
A.夏天食物腐爛與氧氣無關
B.魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣極易溶于水
C.可燃物接觸氧氣就能夠燃燒
D.氧氣雖能支持燃燒,但不能作燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.從安全、環(huán)保、節(jié)能等方面考慮,實驗室制取氧氣選用的最佳藥品是( 。
A.氧化汞B.氯酸鉀C.高錳酸鉀D.雙氧水

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.某密閉容器中,物質變化過程的微觀示意圖如圖所示,圖中“●”代表碳原子,“○”代表氧原子.下列說法正確的是A

A.過程Ⅰ反應類型為化合反應 
B.過程Ⅱ發(fā)生了化學變化
C.示意圖中所有物質均為氧化物
D.參加反應的CO與O2分子個數(shù)比為2:1.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列關于氧氣的說法,錯誤的是(  )
A.氧氣能支持燃燒,說明氧氣具有可燃性
B.氧氣能與大多數(shù)的金屬、某些化合物反應,化學性質比較活潑
C.氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$
D.氧氣供給呼吸,它和體內物質反應,釋放能量,維持生命活動的需要

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.簡要說明下列操作可能造成的不良后果.
(1)向燃著的酒精燈里添加酒精.造成失火
(2)向豎直的玻璃容器中加入金屬顆粒.砸破試管
(3)傾倒液體時,細口瓶標簽沒有向著手心.流出的液體腐蝕標簽.
(4)實驗用剩的藥品放回原瓶.污染試劑瓶內的試劑
(5)試管外壁有水時,不擦干直接加熱.試管炸裂
(6)膠頭滴管取用試劑后將其倒置.液體藥品流入膠帽并腐蝕膠帽.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列關于二氧化碳的說法錯誤的是( 。
A.二氧化碳是引起溫室效應的主要氣體之一
B.大氣中的二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質
C.因為二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率,故也可用排水法收集
D.二氧化碳不能供給人們呼吸,因為它有毒

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