在托盤天平的兩邊各放入一盛有同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)稀硫酸的小燒杯,調(diào)整天平達(dá)到平衡,然后在兩燒杯中分別放入鐵和鋅各2克,充分反應(yīng)后天平仍保持平衡,則可能是( 。
分析:由于鐵、鋅均能與鹽酸反應(yīng)放出氫氣,因此向兩燒杯中各加入質(zhì)量相等的鐵和鋅,若天平仍保持平衡,說(shuō)明放出氫氣的質(zhì)量相等;由于等質(zhì)量的鐵與鋅若完全反應(yīng)放出氫氣質(zhì)量不相等,因此可判斷是由于硫酸被完全反應(yīng)的結(jié)果.根據(jù)等質(zhì)量的硫酸消耗鋅的質(zhì)量大于鐵,加入質(zhì)量相等的鐵和鋅使硫酸被完全反應(yīng),則會(huì)出現(xiàn)鐵過(guò)量而鋅恰好完全反應(yīng)或兩金屬均過(guò)量.
解答:解:根據(jù)題意,天平仍保持平衡,說(shuō)明兩邊放出氫氣質(zhì)量也相等,要使質(zhì)量相等的金屬鐵和鋅與相同硫酸反應(yīng)產(chǎn)生相同的氫氣,必須滿足硫酸完全反應(yīng);而根據(jù)鐵、鋅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式可知,相同質(zhì)量的硫酸消耗鋅的質(zhì)量大于鐵,因此,硫酸完全反應(yīng)時(shí),等質(zhì)量的鐵一定有剩余,鋅可能恰好完全反應(yīng),可能出現(xiàn)剩余;
故選BD.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)題意得出兩種金屬與酸反應(yīng)放出氫氣質(zhì)量相等是本題的突破口,然后利用兩種金屬與硫酸反應(yīng)的情況完成判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在托盤天平的兩邊各放一只燒杯,調(diào)節(jié)至平衡.在兩只燒杯中分別注入相同質(zhì)量的稀硫酸和稀鹽酸,然后再向左盤的稀硫酸和右盤的稀鹽酸中分別投入相同質(zhì)量的鎂條和鋅粒,當(dāng)鎂條和鋅粒都完全溶解后,天平指針( 。
A、偏左B、偏右C、居中D、無(wú)法判斷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

12、在托盤天平的兩邊各放一只盛有50g 14.6%的稀鹽酸的燒杯,調(diào)節(jié)天平至平衡.分別向兩燒杯中加入下列各組物質(zhì),充分反應(yīng)后,天平仍然平衡的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在托盤天平的兩邊各放一只等質(zhì)量的燒杯,向兩只燒杯中分別注入相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸和稀硫酸,天平平衡.
(1)若向兩燒杯中分別投入等質(zhì)量的鋅粒(如圖所示),待充分反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)兩燒杯中鋅粒均有剩余,則天平指針
 
偏轉(zhuǎn).(填不或向右、向左)
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(2)若向左邊燒杯中投入少量的鋅粒,向右邊燒杯中投入等質(zhì)量的鎂條(如圖所示),待充分反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)鋅粒和鎂條全部溶解,則天平指針
 
偏轉(zhuǎn).(填不或向右、向左)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?歷城區(qū)一模)在托盤天平的兩邊各放一只燒杯,在兩燒杯中分別注入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)、等質(zhì)量且足量的稀硫酸,調(diào)節(jié)至平衡.現(xiàn)向左邊燒杯中投入20.8g10%的氯化鋇溶液,向右邊燒杯中投入21.2g鐵與銅的混合物,充分反應(yīng)后,天平重新平衡,則混合物中鐵的質(zhì)量為( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在托盤天平的兩邊各放一只盛有50g14.6%的稀鹽酸的燒杯,調(diào)節(jié)天平至平衡.分別向兩燒杯中加入下列各組物質(zhì),充分反應(yīng)后,天平仍然平衡的是( 。

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