試管是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常見(jiàn)儀器,以下裝置體現(xiàn)了它有多種用途.結(jié)合裝置回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇______(填裝置的序號(hào));
(2)B裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳,其反應(yīng)原理可用化學(xué)方程式表示為_(kāi)_____;
(3)用D或E裝置收集氣體時(shí),導(dǎo)氣管接近試管底部的目的是______;
(4)檢驗(yàn)一氧化碳中是否混有二氧化碳?xì)怏w,F(xiàn)裝置中應(yīng)盛放的液體是______;
(5)用濃硫酸干燥氫氣時(shí),氣體應(yīng)從F裝置______(填“a”或“b”)端導(dǎo)管進(jìn)入.

解:(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇A;
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,則反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(3)排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)氣管應(yīng)盡量接近容器底部,目的是排盡空氣,使收集的氣體更純凈;
(4)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,所以,E裝置試管內(nèi)盛放的溶液是足量澄清石灰水;
(5)用濃硫酸干燥氫氣時(shí),氣體應(yīng)由導(dǎo)氣管a端進(jìn)入.
故答為:(1)A;(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(3)排盡空氣,使收集的氣體更純凈;(4)足量澄清石灰水;(5)a
分析:(1)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;
(2)根據(jù)反應(yīng)物、生成物,書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的反應(yīng)原理;
(3)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)氣管應(yīng)盡量接近容器底部,目的是排盡空氣,使收集的氣體更純凈;
(4)常用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w;
(4)根據(jù)氣體密度干燥劑的特點(diǎn)分析氣體的導(dǎo)入.
點(diǎn)評(píng):本題比較全面地考查了制取氣體的裝置的選取,會(huì)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的收集方法確定收集裝置.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

28、物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí),常伴隨有明顯的現(xiàn)象,但有些化學(xué)反應(yīng)卻觀察不到明顯的現(xiàn)象.某班同學(xué)為證明NaOH能與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),從不同角度設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
【方案一】:先在NaOH稀溶液中滴加幾滴酚酞試液,溶液顯
色,然后再滴加鹽酸,當(dāng)觀察到
紅色褪去
,證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).當(dāng)?shù)玫綗o(wú)色溶液時(shí),小虎認(rèn)為這時(shí)酸與堿恰好完全反應(yīng).小英卻認(rèn)為這時(shí)還應(yīng)該存在的另一種情況是
鹽酸過(guò)量
.接著老師又提出問(wèn)題:紅色消失一定證明是酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)嗎?他們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為也可能是酚酞與酸反應(yīng)而褪色.這時(shí)應(yīng)在溶液中再滴加
酚酞(或氫氧化鈉溶液)
溶液,若有
不變紅(或變紅)
現(xiàn)象,則證明不是酚酞與酸反應(yīng)而褪色.
【方案二】:用pH試紙測(cè)定NaOH溶液的pH,再滴加鹽酸,并不斷振蕩溶液,同時(shí)測(cè)定混合溶液的pH,如果測(cè)得的pH逐漸變小且小于7,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).這時(shí)小虎又提出疑問(wèn):pH逐漸變小,可能是由于溶液稀釋造成的,不能說(shuō)明一定發(fā)生了反應(yīng).小全對(duì)小虎的疑問(wèn)進(jìn)行了反駁,他的理由是:
堿溶液無(wú)論如何稀釋,其pH值都不可能小于7

測(cè)定溶液的pH時(shí),需在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙,用
滴管或玻璃棒
把待測(cè)液滴在pH試紙上,過(guò)一會(huì)兒,將試紙的顏色與
標(biāo)準(zhǔn)比色卡
比較,從而得出溶液的pH.若對(duì)一未知溶液用濕潤(rùn)的pH試紙來(lái)測(cè)定溶液的pH,則測(cè)定的結(jié)果會(huì)
D

A.偏大,B.偏小,C.不變,D.以上三種可能都有
【方案三】:在試管中放入一粒NaOH固體,然后加入稀鹽酸.
小華看到氫氧化鈉固體消失了,認(rèn)為發(fā)生了反應(yīng).而小全想了想之后卻不同意小華的觀點(diǎn),小全的理由是:
可能是氫氧化鈉溶于水
.小明用手摸了摸試管外壁,試管比較熱,他認(rèn)為不僅說(shuō)明它們發(fā)生了反應(yīng),而且是放熱反應(yīng).小全思考之后仍然不同意小明的觀點(diǎn),小全的理由是:
氫氧化鈉溶于水也放熱

乙同學(xué)和丙同學(xué)各設(shè)計(jì)了一個(gè)裝置(見(jiàn)右圖),都說(shuō)在不使用溫度計(jì)的情況下可以判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng).分析說(shuō)明:
B
(填序號(hào))裝置更合理,理由是
B裝置能排除因液體的滴入而造成燒瓶?jī)?nèi)氣體排出,引起玻璃管內(nèi)液面發(fā)生變化
.若選用合理的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)出現(xiàn)
玻璃管中左側(cè)液面下降,右側(cè)液面上升
現(xiàn)象時(shí),可以說(shuō)明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng).
【方案四】:可以通過(guò)測(cè)定反應(yīng)前的物質(zhì)不存在來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生.將一定量的稀鹽酸溶液平均分為兩份,一份直接加入鋅粒中,觀察到的現(xiàn)象是
有氣泡產(chǎn)生
;向另一份中先加入過(guò)量的NaOH溶液,再加入鋅粒中,觀察到
無(wú)氣泡產(chǎn)生
現(xiàn)象,說(shuō)明NaOH溶液和HCl溶液發(fā)生了反應(yīng).鋅粒與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+2HCl═ZnCl2+H2

【方案五】:定量研究是化學(xué)研究中的一種重要的方法.一同學(xué)將200 mL稀鹽酸平均分成兩份,其中一份直接加入到w g的CaCO3中,充分反應(yīng)后收集到V1體積的CO2;向另一份中先滴加一定量的NaOH溶液,充分反應(yīng)后,也加入到w g的CaCO3中,反應(yīng)后收集到V2體積的CO2.如果V1
V2(填“>”或“<”或“=”)也能說(shuō)明NaOH溶液和HCl溶液發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

6、試管在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常與其他儀器和藥品同時(shí)使用(圖中其他儀器和藥品略去).右面試管的朝向與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目相對(duì)應(yīng)且正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?盧灣區(qū)一模)試管在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常與其它儀器和藥品同時(shí)使用(圖中其它儀器和藥品略去).圖中試管的朝向與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目不相對(duì)應(yīng)的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

試管在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常與其他儀器和藥品同時(shí)使用(圖中其他儀器和藥品略去).下列試管的朝向與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目相對(duì)應(yīng)且正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012年四川省眉山市仁壽縣禾加學(xué)區(qū)中考模擬化學(xué)卷(二)(解析版) 題型:選擇題

試管在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常與其他儀器和藥品同時(shí)使用(圖中其他儀器和藥品略去)。下列試管的朝向與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目相對(duì)應(yīng)且正確的是(      )

                                          

A.加熱高錳酸鉀制氧氣    B.向試管中加入粉末狀藥品的初始階段

C.排空氣法收集氧氣             D.給液體加熱

 

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