【題目】在密閉容器內(nèi),有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示,下列說法錯誤的是

A.該反應為分解反應

B.反應中甲丁兩物質(zhì)的質(zhì)量比為91

C.乙可能是該反應的催化劑

D.參加反應的丁的質(zhì)量等于生成的甲和丙的質(zhì)量之和

【答案】B

【解析】

由四種物質(zhì)反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可知,反應前、后甲的質(zhì)量分數(shù)增加了19%-17%=2%,故甲是生成物;乙的質(zhì)量分數(shù)不變,可能作該反應的催化劑,也可能沒有參加反應;反應后丙的質(zhì)量分數(shù)增加了41%-25%=16%,故是生成物;丁的質(zhì)量分數(shù)減少了48%-30%=18%,丁是反應物。

A、根據(jù)以上分析可知:該反應中,丁是反應物,甲、丙是生成物,是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應,屬于分解反應,故A正確;

B、生成的甲、丁兩物質(zhì)的質(zhì)量比例為2%18%=19,故B錯誤;

C、乙的質(zhì)量分數(shù)不變,可能作該反應的催化劑,也可能沒有參加反應,故C正確;

D、由質(zhì)量守恒定律,參加反應的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量,故D正確。故選B

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,請根據(jù)所學知識回答。

1)寫出圖中儀器名稱:a________________;b________________。

2)實驗室用A裝置制取氧氣。

I.反應的化學方程式為________________________,搭建A裝置時,酒精燈應在固定儀器a________(選填)放置。

II.從反應后的剩余固體中回收得到二氧化錳的操作步驟順序是________。(請?zhí)顚懢幪枺?/span>

①洗滌 ②過濾 ③烘干 ④溶解

3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免引起發(fā)生裝置炸裂。上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是________(填裝置編號)。

4)選用F裝置收集較純凈氧氣的適宜時刻是________。也可選擇E裝置收集氧氣,依據(jù)是________,證明氧氣已集滿的方法為________________

5)選用C裝置,將一定量的雙氧水和二氧化錳混合,充分反應,測得反應的總質(zhì)量(m)與反應時間(t)的數(shù)據(jù)如下表所示:

反應時間t/s

總質(zhì)量m/g

50

49.0

48.1

47.3

46.8

46.8

根據(jù)題目要求,回答下列問題:

I.雙氧水和二氧化錳完全反應生成氧氣的質(zhì)量是________________;

II.分解的過氧化氫的物質(zhì)的量是多少摩爾?(列式計算)________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某國人大和政協(xié)會議使用了一種含碳酸鈣的石頭紙:為測定其中碳酸鈣的含量,課外活動小組的同學稱取50g碎紙樣品。分別在5只燒杯中進行了實驗,實驗數(shù)據(jù)見下表:(假設(shè)紙張其他成分既不溶于水,也不與水反應):

燒杯①

燒杯②

燒杯③

燒杯④

燒杯⑤

加入樣品的質(zhì)量/g

10

10

10

10

10

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

10

20

30

40

50

充分反應后生成

氣體的質(zhì)量/g

0.88

1.76

X

3.52

3.52

1)表中X的值為;______

2)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù);_____

3)計算所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組要利用20ml過氧化氫溶液和3g二氧化錳混合物抽取氧氣,在量取液體時俯視讀數(shù),這樣會使實際取出的液體體積比20ml______,(填大或。┱{(diào)節(jié)天平平衡后,在最取3g二氧化錳的質(zhì)量時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè),這里他們應該進行的操作是____________,用過氧化氫溶液和二氧化錳混合劑制取氧氣的化學方程式為________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學源與生活,服務(wù)于生活,請回答以下問題:

1)大棗中含有蛋白質(zhì)、糖類及維生素等營養(yǎng)元素,其中起到調(diào)節(jié)機體內(nèi)進行的各種化學反應、預防疾病作用的是_________________________。微量元素__________攝入不足,容易引起甲狀腺腫大。

2)使用鉛蓄電池的電動車在放電時,將_______能轉(zhuǎn)化成_______能。塑料袋隨意丟棄會造成白色污染,為減少白色污染,請?zhí)岢鲆粭l合理化建議________。

3)化肥和農(nóng)藥的使用,提高了糧食的產(chǎn)量。在硝酸銨、碳酸氫銨、尿素、硝酸鉀、磷酸二氫銨等化肥中,屬于復合肥的有_____種。某硝酸銨化肥包裝袋上注明含氮量為31.5%,則該化肥的純度是_______。(碳酸氫銨和熟石灰混合使用,會使肥效降低,其中的原理用化學方程式可以表示為___________________________)。不能用鐵制容器來配制農(nóng)藥波爾多液,其原因用化學方程式可以表示為__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列各圖中提供的信息回答問題。

I.實驗室制備并收集二氧化碳。

選用藥品。按下表進行實驗,取等質(zhì)量的大理石加入足量酸中(雜質(zhì)不與酸反應),產(chǎn)生二氧化碳體積隨時間變化曲線如圖所示。(提示:硫酸鈣微溶于水)

實驗編號

藥品

塊狀大理石、10% H2SO4溶液

塊狀大理石、7% HCl溶液

大理石粉末、7% HCl溶液

圖中丙對應實驗________(選填)確定用乙對應的藥品制備并收集二氧化碳,反應的化學方程式是_____________________

.利用以下實驗裝置進行實驗,請回答下列問題。

1)加熱高錳酸鉀制取并收集較為純凈的氧氣,選用的裝置是_________(填寫字母)。寫出反應的化學方程式_______________________。

2)裝置DF都可用來制取二氧化碳,裝置D相對于裝置F的優(yōu)勢是______________。若用G裝置收集二氧化碳,氣體應從____________(填ab)端進入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】眼鏡是人們常用的護眼工具,如圖是一款變色眼鏡的圖片:

1)銅是一種常見的金屬單質(zhì),其化學式是____________;

2)夏天銅螺絲部位常出現(xiàn)一層綠色物質(zhì),這是由于銅生銹生成了銅綠[Cu2(OH)2CO3],銅綠中銅元素的化合價為___________

3)該款變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀(AgBr)和氧化銅。在強光照射條件下,溴化銀分解成溴(Br2)和銀,玻璃顏色變深,寫出該反應的符號表達式________________,當光線變暗時,溴(Br2)和銀在氧化銅作用下,重新生成溴化銀,玻璃顏色變淺,氧化銅在反應中起_____________作用。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:

1)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是________(填字母)。你認為該裝置中還缺少_________。寫出該反應的化學表達式_____________________。

2)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到_____________(填名稱),其起___________作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)_________(填)。寫出用過氧化氫制氧氣的反應的化學表達式__________________。

3)用集氣瓶收集氧氣,驗滿的方法是__________________________,若用F裝置收集該氣體,則氣體從______端進入(填“c”“d”

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】兩位同學幫助老師整理實驗室時,在標有單質(zhì)的藥柜中發(fā)現(xiàn)一瓶失去標簽的黑色粉末A,在標有氧化物的藥柜中發(fā)現(xiàn)另一瓶失去標簽的黑色粉末B

(提出問題)這兩瓶黑色粉末AB分別是什么物質(zhì)?

(猜想)甲同學:A是鐵粉,B是二氧化錳.乙同學:A是炭粉,B是氧化銅.

(查閱資料)碳粉和二氧化錳均不能與稀硫酸反應:而CuO+H2SO═CuSO4+H2O

(實驗探究)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取少量A粉末于試管中,加入適量稀硫酸.

黑色粉末不溶解,沒有氣體產(chǎn)生.

A粉末一定不是_____

②取少量B粉末于試管中,加入適量稀硫酸.

_____

B粉末是氧化銅.

(反思與拓展)

③將這兩種黑色粉末混合加熱(如圖),試驗中觀察到的現(xiàn)象是_____

A中發(fā)生反應的化學方程式為_____

②實驗結(jié)束時,撤導管和熄滅酒精燈的順序為先_____

(結(jié)論)_____同學的猜想正確.

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