【題目】用分子——原子的觀點(diǎn)分析下列變化，其中分子本身發(fā)生改變的是（ ）

A.水蒸發(fā)B.石蠟熔化C.水通電分解D.試管破裂

【答案】C

【解析】

在發(fā)生物理變化時(shí)變化的是分子之間的距離，分子本身沒(méi)變，發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子本身發(fā)生了改變.

分子本身發(fā)生改變的發(fā)生的是化學(xué)變化，即有新物質(zhì)生成的變化，由題意可知只有水通電分解生成了氫氣和氧氣，所以屬于化學(xué)變化。
故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中常見(jiàn)的下列物質(zhì)不能溶于水的是（　�。�

A. 大豆油B. 蔗糖C. 味精D. 加碘鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)或名稱填空

（1）氦原子_____。

（2）鎂元素_____。

（3）氯離子_____。

（4）2Ag_____。

（5）氯化鉀_____。

（6）4個(gè)硝酸分子_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)化學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)判斷，下列說(shuō)法不正確的是

A. 用肥皂水區(qū)分硬水和軟水B. 用食醋除去水壺中的水垢

C. 用灼燒法鑒別棉紗線和羊毛線D. 用氯化銨和熟石灰混合施用可增強(qiáng)肥效

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法合理的是

A. 用水沖洗自行車防銹B. 用打火機(jī)檢查天然氣是否泄漏

C. 焚燒秸稈給農(nóng)田施肥D. 火災(zāi)中逃生用濕毛巾捂住口鼻

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)課上我們?cè)?jīng)觀察過(guò)如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)中，銅片上的白磷很快燃燒，其化學(xué)反應(yīng)方程式為。
（2）該實(shí)驗(yàn)主要利用了銅片良好的性。燃著的白磷熄滅后，去掉銅片上的白色固體，可看到銅片表面變黑．該黑色物質(zhì)是（填化學(xué)式）。
（3）燒杯中的水在實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有起到的作用是（填序號(hào)）。
A.作反應(yīng)物
B.隔絕空氣
C.升高溫度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)操作考試中為了制取氧氣和二氧化碳，實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）小英同學(xué)選擇A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 管口棉花的作用是 ， 若她選擇E裝置收集氧氣，則將a與相連。
（2）小東抽到的實(shí)驗(yàn)是制取二氧化碳，則他選擇的藥品是稀鹽酸和（填試劑名稱），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。他可以選擇的發(fā)生裝置是（填編號(hào)），若想控制反應(yīng)速率，他可以將裝置中的一種儀器替換為；他用C裝置收集二氧化碳，證明二氧化碳已收集滿的方法是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列名詞與顏色直接相關(guān)的是（ ）

A.赤潮B.白色污染C.綠色食品D.綠色能源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2005年我國(guó)對(duì)珠穆朗瑪峰高度進(jìn)行了重新測(cè)量。測(cè)量隊(duì)員登山攜帶貯氣瓶是為了提供

A. 氫氣B. 氮?dú)?/span>C. 氧氣D. 二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案